翻新时间：2015-12-12
《永生的眼睛》教学设计之二
学习目标
1.认识6个生字。
2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。
3.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。
4.按课文前的“连接语”中的要求预习课文，自学生字词。
5.师生共同搜集有关器官捐献的资料及相关事例。
6.小调查：问问你身边的人们，他们对器官捐献的事情了解多少？他们愿意捐献自己的器官吗，为什么？
激趣谈话，导入新课
1.盲姑娘只能用手触摸春天、用心感受生命的美好。如果她有一双明亮的眼睛，那有多好啊。现代医学技术的发展，让许多和盲姑娘有着类似遭遇的人们有了恢复健康的可能。
（师生交流课前搜集的有关器官捐献的资料）
2.板书课题，激发读书兴趣。
生命是美好的，谁不热爱宝贵的生命呢？让我们一起来读读课文，看看琳达一家人为了让盲人重见光明是怎样做的吧。
自学反馈，质疑问难
1.指名按自然段朗读课文，引导学生进行正音。
2.说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的？
3.质疑问难，师生共同帮助解决。
品读课文，感受语言美
1.用自己喜欢的方式读课文，画出令自己深受感动的语句和段落，并在旁边做简单的批注。
2.讨论交流：课文中的哪些语句深深地感动了你？请你为大家声情并茂地读一读，并说说为什么会感动你。
3.课文的最后一段连续用到了“骄傲”这个词语，让我们把带有“骄傲”一词的句子找出来读一读，并讨论讨论：你从中体会到了什么?
赏读课文，感受人性美
1.课文中的故事感人至深，请你带着自己的感受朗读全文。
2.以小组合作的方式，分角色朗读课文。要求读好人物的对话。
3.交流感想：读过课文之后，你又产生了哪些新的感受，与同学们谈一谈。可以对文中的某个人物发表看法，也可以对事情本身阐发议论。
课外拓展，实践活动
1.向你身边的人讲述这个故事，并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义。
2.写一封倡议书，号召你的小伙伴参与到器官捐献的事业中来。
下载文档
网友最新关注
- 快乐的体验
- 灭蚊记
- 我的新语文老师
- 除夕之夜
- 实践活动收获多
- 开学第一天
- 摩尔庄园,快乐童年
- 家乡的广场
- 欢欢安息吧
- 王乔，我想对你说
- 家乡的初秋
- 中山公园的四季之美
- 新学期新打算
- 保护环境人人有责
- 苹果流浪记
- 党员先进性教育活动个人全面工作总结
- *财务工作个人2007年度工作总结
- 计划生育宣传站站长个人任职工作总结
- 林业局书记个人总结汇报
- 证券服务部个人自查报告
- 信访工作个人总结
- 电力局经营部个人技术工作总结
- 先进性教育活动三个阶段个人总结
- 供暖职工个人总结
- 银行员工个人鉴定
- 铁路检车员个人工作总结
- 信息工作上半年个人总结
- 2007年个人工作总结(公务员）
- 2007年度校长个人工作总结
- 政法委书记个人工作总结报告
- 基本权利与私法权利的界限(1)论文
- 试谈宪法基本权利对德国国际私法之影响(1)论文
- 浅谈发展权的宪法保障(1)论文
- 对宪政的政治学视角分析(1)论文
- 浅谈由中共新党章修正案看中国宪法的修改趋势(1)论文
- 试论宪法义务理论及发展趋势(1)论文
- 试论我国改革开发中的宪法修改(1)论文
- 宪法监专模式差异性的成因令析(1)论文
- 谈论宪法的生长(1)论文
- 试论环境权宪法保护之必要性(1)论文
- 试论公民基本权利的宪法保护(1)论文
- 简析中国宪法监督制度(1)论文
- 论刑法的宪法性界限(1)论文
- 浅议国际法的效力依据(1)论文
- 环境权入宪的略述(1)论文
- 抓住重点句，辐射全篇课文──《呼风唤雨的世纪》教后感
- 《呼风唤雨的世纪》第二课时教学实录及点评
- 《呼风唤雨的世纪》教学实录
- 《呼风唤雨的世纪》教学杂谈
- 《呼风唤雨的世纪》教学反思
- 《电脑住宅》词语解释
- 给学生充分的发展空间──《呼风唤雨的世纪》教学片段及反思
- 《电脑住宅》难句解析
- 《呼风唤雨的世纪》教学实录
- 《呼风唤雨的世纪》教学反思
- 《电脑住宅》近义词反义词
- 《呼风唤雨的世纪》教学片断及反思
- 《呼风唤雨的世纪》教学片断及反思
- 《呼风唤雨的世纪》教学反思
- 《呼风唤雨的世纪》教学反思