《七月的天山》教学案例

上传者：网友
|

翻新时间：2023-08-07

收藏到账号

全屏

《七月的天山》教学案例

师：作者在第２自然段中写了哪些景物？给你留下什么样的印象？

生：雪峰，雪水和雪水汇成的溪水。读了这段话我仿佛见到了寂静的天山，又是充满生机的天山。

生：我仿佛走进了一个寂静的清凉世界。

师：我跟你们一样，作者笔下的天山之夏及其景物，是那么独特，那么令人神往。正像刚才同学们说的，这是一个寂静的，又是充满生机的地方。作者是如何具体、形象地描绘这一景物的呢？

生：（再次默读课文）我觉得作者不仅仔细观察眼前的景物，而且能展开丰富的想象，运用确切的比喻，把天山的景物形象地描绘出来。

师：你们觉得哪些想象和比喻给你留下的印象最深？

生：作者把雪峰比喻为白缎子，雪峰间的云影比作是银灰色的花朵，整个雪峰就变成像一块绣着花的白缎子，多漂亮呀！

生：还有，作者把从峭壁断崖上泻下来的雪水比作银链，既写出了雪水的样子，又写出了它的光亮，多么生动啊！

生：作者还把溪流抛起的浪花比作是盛开的白莲花，浪花像玲珑剔透的小水珠那么的美，多讨人喜爱，这里也流露了作者当时那种喜爱之情。

师：我很赞同同学们的看法，的确，生动形象的比喻能把所见的景物变得栩栩如生，让读者有亲临其境的感觉。除了比喻外，还有哪些地方值得我们去揣摩，欣赏？

生：我还觉得作者用词很巧妙，很有特点，如一开头写“炎暑被远远地抛在后边”这个“抛”字，写雪水流下时用“飞泻”这个词，让人感到雪水流下时很有气势。

生：我觉得作者在写这些景物时，层次非常清楚，从蓝天到雪峰，接着写溶化的雪水，最后写雪水汇成的溪流从上到下，很有条理。

师：说得好。描写景物，要注意按一定顺序写。

在这篇课文其余各段中都有很多写得生动的地方值得我们探究发现。现在请大家互相合作探究，等会儿把你们探究的成果与大家交流，好吗？

下载文档

网友最新关注

Class Trip to the zoo（去动物园)

反垄断法应以保护消费者权益为终极目的_经济法论文(1)

浅议船舶留置权_经济法论文(1)

反垄断法适用除外制度的理论和实践依据_经济法论文(1)

雇工致人损害归责理论研究_经济法论文(1)

信用证交易独立于基础合同的仲裁条款_经济法论文(1)

试论票据抗辩及其限制_经济法论文(1)

网络搜索引擎与帮助侵权_经济法论文(1)

临时措施在知识产权仲裁中的比较研究_经济法论文(1)

经济性垄断案件调查程序探讨_经济法论文(1)

变动成本法的历史沿革、意义与作用 _经济法论文(1)

论知识产权法律保护中的利益冲突 _经济法论文(1)

反倾销应诉中市场经济待遇问题的动态与对策_经济法论文(1)

关于我国破产债权人问题的探讨 _经济法论文(1)

隐私权的经济分析_经济法论文(1)

承租人优先购买权问题探析_经济法论文(1)

教育资源为主的文档平台

文档分类