翻新时间:2023-08-06
《晏子使楚》教学设计(2)
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1.了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的,晏子是用什么办法反驳楚王的。
2.理清课文的叙述顺序。
3.有感情地朗读课文。
(二)能力训练点
1.课文中运用了推理形式,有助于学生逻辑思维的发展。
2.培养学生的自学能力,以及对已有知识的运用能力。
3.培养朗读能力。
(三)德育渗透点
学习晏子在机智应对中体现出的爱国精神。
二、学法引导
(一)教师教法
教学本课,应充分发挥学生的主体作用,采用“小组讨论学习”教学法,深入探究课文内容。
(二)学生学法
综合运用前面学到的阅读基本功,通过读、思、议、演等方法理解课文内容,理清叙述顺序,并通过感情朗读进一步体会文章的思想内容。
三、重点·难点·疑点及解决办法
(一)重点
1.楚王是怎样侮辱晏子的,晏子是如何对待的。
2.理清课文的叙述顺序。
(二)难点
理解晏子反驳的话。
(三)疑点
晏子的话为什么那么有力并能反驳得对方无话可说?
(四)解决办法
主要通过阅读、思考、自学、讨论、表演等方式理解课文内容,体会晏子临危不惧和爱国精神。
四、师生互动活动设计
1.学生查字典自学词语,朗读课文。
2.结合课前预习,讨论交流,教师点拨归纳总结。
3.学生角色表演。
五、教学步骤
(一)揭题并解题
板书课题:16 晏子使楚。
上节课,老师布置了预习任务,谁能根据自己的预习向大家介绍一下晏子?“使”和“楚”是什么意思?谁再用通俗的话讲讲课题的意思。
(学生介绍,小组间可以补充,教师适时补充)
(二)初读课文,整体感知
1.学生用自己喜欢的方式自由读课文,教师提出初读要求:
(1)根据拼音,读难生字词的读音。
(2)根据课文预习的提示,想想课文讲了几件事,都是什么事?
(3)将不懂的地方,做上记号。
2.交流以上问题。
(l)学生提出自己拿不准的字音,班上交流。
(2)课文讲了三件事,楚王三次想侮辱晏子,晏子每次都反驳了楚王,维护了齐国的尊严。
(学生交流,其他可以补充)
(3)提出不懂的词和句,师生一起讨论交流。
(三)深入探究课文,突破重难点
1.默读课文,思考并勾画理解:(l)楚王为什么要侮辱晏子?(2)楚王是怎样侮辱晏子的,晏子是怎样反驳的?(3)楚王三次侮辱晏子,结果怎样?
2.小组讨论交流,小组解决不了的问题记下来,待全班交流时共同解决。
3.全班交流。
(指定一个小组回答,其他小组作补充,教师适时点拨引导,对应出示三次斗智的重点句子,并相机板书。)
4.小结:楚王仗势欺人,想显显自己国家的威风,侮辱晏子,实质是侮辱与楚国平等的齐国,晏子每次都能因势利导,逼楚王于被动地位,维护了国家的尊严。
5.晏子是一个什么样的人?
6.指导朗读课文。
(四)理清课文叙述顺序
1.学生快速测览课文,思考:课文是按什么顺序来写的?你是怎么体会到的?
2.小组内讨论交流。
3.班上交流。
(让学生运用已有的知识,谈谈本文的写作顺序,小组间可以补充)
教师根据学生的发言作相应的点拨并小结同时板书:
(五)表演《晏子使楚》的故事
(每组8人,有条件的可进行简单的化装并使用简单的道具。)
表演后引导学生评价,教师提示学生可从语言、神态、动作等几方面评价。
(六)布置作业
1.摘抄好词、好句。
2.有感情地朗读课文。
下载文档
网友最新关注
- 我的课余生活
- 两只小蝴蝶
- 真正的友谊
- 让天空更蓝让河水更清
- 这就是我
- 小溪的保护神
- 图书馆的一天
- 诗配画
- 我家的“小书虫”
- 美丽的大海
- 我爱妈妈
- 小溪的保护神
- 中秋之夜
- 仙人掌
- 介绍自已
- 小学语文教学总结
- 图书馆工作总结
- 消防中队2008年上半年政工工作总结
- 学党章 知荣辱 做模范
- 怎样写工作总结
- 体育部工作总结
- 年度个人总结
- 思想工作总结
- 离退休管理所2009年工作要点
- 统计人员年终工作总结
- 网管工作总结
- 如何写工作总结
- 区分局党支部年工作总结
- 辅修车间党支部工作总结
- 辅导员工作总结
- 浅谈企业中财务管理的地位与强化措施
- 企业财务管理目标:EVA最大化
- 探析提升中小学财务管理水平的有效途径
- 论集团性公司财务管理的有效协调
- 试论基于财务管理视角下的企业并购问题研究
- 浅谈放心粮油连锁经营的财务管理
- 财务战略管理研究文献综述
- 浅议针对高等学校财务管理国内外的比较
- 浅谈水利工程财务管理存在的问题分析
- 浅议我国农村信用社财务管理问题初探
- 试论财务管理与财务管理教学课程探讨
- 激活我国中小企业财务战略问题研究
- 新经济时代企业财务管理的创新方向分析
- 试论公交企业财政补贴下的财务管理目标
- 浅谈加强企业内控提高财务管理水平
- 创设情景,教学《宿新市徐公店》
- 《笋芽儿》课后题解
- 《草》教学片断实录
- 《宿新市徐公店》教学随笔
- 《宿新市徐公店》案例分析
- 《宿新市徐公店》教学随笔
- 《宿新市徐公店》教学片断及评析
- 为了“阅读”的阅读教学──窦桂梅《宿新市徐公店》课堂教学片断
- 二度创作,掀起课堂小高潮──《古诗两首》教学后记
- 设境演练 寓教于乐──《草》片断赏析教学案例综述
- 《草》教学片断实录
- 《笋芽儿》词义辨析
- 《笋芽儿》词语理解、搭配与例句
- 《笋芽儿》教学杂谈
- 《草》教学浅谈