翻新时间：2015-12-12
《长城》教学设计4
【教学目标】
１、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
２、学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。
３、学习本课的生字、新词。
４、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
【教学重难点】
１、图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。
２、展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。
【教学课时】
２课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
１、学生谈谈对长城的认识。
２、学生自由补充。
３、老师给以肯定。
二、学习生字
１、学习会认的字。
２、学习会写的字。
３、学生书写。
三、出示图画，边看边说
１、出示第一幅图：
⑴ 说说这幅图是从什么地方观察长城的？看到的景物是什么？
⑵ 从图上你还看到什么？
⑶ 小组讨论，并说说。
２、出示第二幅图：
⑴ 这幅图与第一幅图有什么不同？
⑵ 从图上你看到了什么？
３、对照课文，读课文：
⑴ 小声朗读课文，画出不理解的课文。
⑵ 联系课文，理解词语的意思。
四、小组学习，思考
１、仔细对照课文内容：
想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。
２、从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方？
五、巩固练习
１、复习巩固本课生字。
２、指导朗读。
〖教学反思〗
课前布置学生收集关于长城的历史知识、故事传说或图片资料。这节课交流，以激发学生学习的兴趣。以品读课文为主。
第二课时
一、复习
二、全班讨论，理解课文内容
１、学生谈谈对第一幅图留给自己的突出印象。
２、找出描写长城样子的一个句子，说说他的作用。
３、出示第二幅图：
想想这幅图的观察点有什么变化？
４、学生发言。
５、齐读第三段的课文，思考：
⑴ 一边读一边想像当时的劳动场面。
⑵ 找出你体会最深的句子，先读一读再说说自己的体会。
６、全班齐读。
７、讨论：
为什么说长城“在世界历史上是个伟大的奇迹”？
三、总结学习体会
１、感情去朗读课文。
２、谈谈你的体会。
四、巩固练习
１、指导朗读。
２、讲讲有关长城的故事或传说。
〖教学反思〗
紧扣第３自然段的最后一句话和第４自然段，让学生在文中找一找相关的词语，体会作者为什么会发出这样的感慨。在教学时充分读图，图文结合。
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