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《飞船上的特殊乘客》教学设计2

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翻新时间:2023-04-18

《飞船上的特殊乘客》教学设计2

【学习目标】

1、读懂课文,了解太空植物产生变化的原因及变化后的作用。

2、掌握略读课文的学习方法。

3、感受科学力量的神奇及科学技术的伟大。

【教学重点】

学会学习,体会文中用词的准确性。

【教学过程】

一、图片引课

1、出示神六英雄图片,问学生是谁?出示神五英雄图片,问学生是谁?

2、出示发射飞船图片,问学生是什么?

3、小结:

在飞船里不仅载着我们的航天英雄,同时,还载着一批特殊的乘客,今天,我们就来学习,揭示课题,读题。

二、导语引路

1、自由读导语、思考:

导语告诉我们怎么来学习?

2、反馈,出示学习本课的方法和要求:

方法和要求:

⑴ 默读,思考课文主要内容?

⑵ 感兴趣,读不懂的地方画下来,讨论、交流。

三、个人学习

1、按导语的要求和方法自己学习32课。

2、了解学生学习中遇到的困难。

3、教师提供学习资料,学生再次自己学课文,并把问题写下来。

四、小组学习

1、在学习小组里把不懂的地方,还有最感兴趣的地方,进行讨论、交流,要求:

把为什么感兴趣,是什么地方不懂,说清楚。

板书:

为什么?是什么?

2、反馈。

五、集体学习

1、提出不懂问题,全班交流。

2、重点落实以下三方面:

⑴ 概括课文的主要内容,让学生把方法板书到黑板上。

⑵ 理解“由于……由于……使得……”:

① 植物种子内部的遗传物质产生变化的原因是……

② 由于宇宙射线的辐射,由于处于微重力、高真空的特殊环境,所以……

③ 小结:

这句话写出了植物种子产生变化的几个方面的原因。

⑶ 概括太空蔬菜的作用,明确用词准确:

“已经走进”“打算”“正在致力于”“还希望”。

六、激情、拓展

1、此时此刻,同学们有什么话要说?

2、有情朗读课文最后一段。

3、阅读科普文章,推荐《人造发光植物》。

4、结束语:

让我们从小爱科学吧!让科学之光洒满我们的校园!

【教学反思】

1、简单语文,简单教:

在教材处理上,不要过分去深究细磨。本堂课只有2个知识性的训练点:

⑴ “由于……由于……使得……”让学生明白,这句话中的原因有几个方面。

⑵ 依托“已经走进”“打算”“正在致力于”“还希望”这些词,让学生明白用词要准确。

2、努力为学生的需求服务:

⑴ 本堂课围绕帮助解决学生的问题,开展教学。

⑵ 学法的指导,为学生将来学习,仍至于终身学习,打下基础。

3、使自己成为一个具备语文老师资格的老师:

⑴ 提高自己的语文素养,为学生作表率。

⑵ 在课堂上绽放老师的语文素养,为浇灌学生的语文素养服务。

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