翻新时间：2023-04-18
《飞船上的特殊乘客》教学设计2
【学习目标】
１、读懂课文，了解太空植物产生变化的原因及变化后的作用。
２、掌握略读课文的学习方法。
３、感受科学力量的神奇及科学技术的伟大。
【教学重点】
学会学习，体会文中用词的准确性。
【教学过程】
一、图片引课
１、出示神六英雄图片，问学生是谁？出示神五英雄图片，问学生是谁？
２、出示发射飞船图片，问学生是什么？
３、小结：
在飞船里不仅载着我们的航天英雄，同时，还载着一批特殊的乘客，今天，我们就来学习，揭示课题，读题。
二、导语引路
１、自由读导语、思考：
导语告诉我们怎么来学习？
２、反馈，出示学习本课的方法和要求：
方法和要求：
⑴ 默读，思考课文主要内容？
⑵ 感兴趣，读不懂的地方画下来，讨论、交流。
三、个人学习
１、按导语的要求和方法自己学习３２课。
２、了解学生学习中遇到的困难。
３、教师提供学习资料，学生再次自己学课文，并把问题写下来。
四、小组学习
１、在学习小组里把不懂的地方，还有最感兴趣的地方，进行讨论、交流，要求：
把为什么感兴趣，是什么地方不懂，说清楚。
板书：
为什么？是什么？
２、反馈。
五、集体学习
１、提出不懂问题，全班交流。
２、重点落实以下三方面：
⑴ 概括课文的主要内容，让学生把方法板书到黑板上。
⑵ 理解“由于……由于……使得……”：
① 植物种子内部的遗传物质产生变化的原因是……
② 由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，所以……
③ 小结：
这句话写出了植物种子产生变化的几个方面的原因。
⑶ 概括太空蔬菜的作用，明确用词准确：
“已经走进”“打算”“正在致力于”“还希望”。
六、激情、拓展
１、此时此刻，同学们有什么话要说？
２、有情朗读课文最后一段。
３、阅读科普文章，推荐《人造发光植物》。
４、结束语：
让我们从小爱科学吧！让科学之光洒满我们的校园！
【教学反思】
１、简单语文，简单教：
在教材处理上，不要过分去深究细磨。本堂课只有2个知识性的训练点：
⑴ “由于……由于……使得……”让学生明白，这句话中的原因有几个方面。
⑵ 依托“已经走进”“打算”“正在致力于”“还希望”这些词，让学生明白用词要准确。
２、努力为学生的需求服务：
⑴ 本堂课围绕帮助解决学生的问题，开展教学。
⑵ 学法的指导，为学生将来学习，仍至于终身学习，打下基础。
３、使自己成为一个具备语文老师资格的老师：
⑴ 提高自己的语文素养，为学生作表率。
⑵ 在课堂上绽放老师的语文素养，为浇灌学生的语文素养服务。
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