《燕子》教学的得与失
翻新时间:2022-10-31
《燕子》教学的得与失
《燕子》是一篇写景状物的文章。描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态,特别是在春光中飞掠和憩息的优美画面,都一一跃然纸上,字里行间流露出了对春天的喜爱和对燕子的喜爱之情。我对整节课进行了回忆、整理,心得颇多。
一、成功之处
1、不断丰富学生想象,链接生活实际,促进学生的语言积累。
如课文中“青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,开成了光彩夺目的春天”。我首先引导学生回忆农村赶集的盛况:人们从四面八方拥向集市,摩肩接踵,熙熙攘攘,一派热闹景象……然后想象春天草长莺飞、百花盛开,万木齐发的春天景象。教师这时再追问一句:除了课文中写的,你觉得还可以写春天的哪些景物?你怎样把它们写细致?这样不仅锻炼了学生口语表达能力及想象能力,理解这段文字也就也就更深刻了,而且丰富了学生对语言文字和积累,激了了学生对祖国语言文字的热爱。
2、利用图片、简笔画等辅助教学,收到了良好的教学效果。
课外同学们收集了燕子的图征,学生边观察边描述,轻轻松松地理解了课文的第一段文字。为了突破燕子憩息时那种情形这一难点,首先让学过五线谱的同学讲一下自己的理解。然后教师画出简笔画,帮助学生理解作者为什么把停歇在电线上的燕子比作了五线谱。学生一目了然,很容易地理解了这段文字。
二、不足之处
1、对文章结尾处“谱出一支正待演奏的春天的赞歌”一句引导理解不到位。我只是让学生想象了燕子谱的就是赞美春天的歌,而没有让他们想象出什么歌,你能写出燕子所谱歌的歌词吗?我觉得这样会更让人觉得作者是在由衷地赞美春天。
2、本文语言清新明快,适合朗读,而我在课上引导学生想的多,读的少,时间分配不太合理。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 我对的认识
- 祖国,您是我的骄傲
- 采访记
- 我们北京小学的未来
- 梦中的水之声
- 过年
- 车
- 感受中国的节日
- 欢乐中国年
- 忘不了啊激烈的你
- 二十年后的我
- 分别
- 记一次语文实践活动
- 一束鲜花一份情
- “绝版”精灵—李宇春
- 试析大学生职业生涯规划教育存在的问题和对策
- 试析地方性理工院校法学特色教育的发展路径研究
- 试析孔子的理想人格与西方理想人格的比较
- 试论美国文理学院的特点及启示
- 试析《关于高等教育教学人员地位的建议》
- 浅析协同学习平台中共享资源的构建
- 试析张伯苓“土货化”办学方针的实践及其启示
- 试析高校师范生教学实践能力的不足及其培养
- 试析教育生态学视角下的师生关系探究
- 试析警察教育法学学科构建
- 简析高校设备维修经费预算
- 试析我国高校资产管理信息化平台建设研究
- 试析独立学院就业问题及对策
- 试论高校机关分工会宣传工作的几点思考
- 试析化工类专业生产实习基地建设的研究与实践
- 修楼求记,夺天下楼阁之首的岳州知州滕子京
- 《小石潭记》教学有感
- 浅谈《岳阳楼记》中景物描写的隐晦内涵
- 范仲淹为何不记岳阳楼
- 《小石潭记》教学:用图片辅助学习
- 《岳阳楼记》之“古仁人”探讨
- 倾吐抱负 自宽胸怀──也谈《岳阳楼记》的主题
- 岳阳楼记是一篇精妙绝伦的赞美词
- 《小石潭记》教学实录
- 《岳阳楼记》有关资料
- 《岳阳楼记》探美
- 设疑质问和表情朗读的有机融合──《小石潭记》教学琐谈
- 四言骈句
- 中国江南三大名楼
- 范仲淹和滕子京