翻新时间：2023-08-12
《白杨》教学设计
【教学目标】
１、掌握生字，理解新词，弄清含义深刻的句子。
２、有感情地朗读课文。背诵相关段落。
３、理解课文内容，体会作者表达的思想感情，学习边疆建设者哪儿需要就在那儿扎根作贡献的崇高品质；领悟作者借物喻人的表达方法，引导学生发表自己的见解。
【教学重点、难点】
了解白杨树有哪些特点；体会爸爸借白杨树表白自己的心的句子；领悟作者借物喻人的表达方法。
【教学准备】
戈壁、白杨的录像。
【教学时间】
2课时。
【学程导引】
第一课时
一、导入新课，板书课题
白杨树是我国西北极普通的一种树，庭前屋后，道路旁边随处可见。它既不像松树那样四季长青，也没有柳树那样清新妩媚，更不能与观赏树木相提并论。也许，我们平时根本没有注意他们，可是假如你在茫茫的戈壁上看到白杨的时候，你会是怎样的心情？作家袁鹰就抑制不住自己的激情，为我们写出了一篇寓意深刻的散文《白杨》。
二、播放课件
三、学生自读课文，感知内容
学生自由朗读，读前出示思考题：“文中写了白杨的哪些特点？白杨生长的环境怎样？爸爸的心愿是什么？
四、认识白杨树的外形特点
１、引导学生从课文中找出描写白杨的语句，比如”高大挺秀”、“卫士”，以及哥哥和妹妹的对话。人们描写树木一般都用高大挺拔、高大挺直等词语，本文作者却用“高大挺秀”，表达的感情很不一般。“秀”有清秀、秀丽、秀气、高雅等意思，通过这个词语表达了作者对白杨树的喜爱之情，尤其是对大戈壁上的白杨树的赞美敬佩之情。
２、白杨生长在什么地方？课文怎样描写哪里的环境的？
３、课文为什么要描写白杨生长的环境？
为了告诉我们白杨生长的环境恶劣，白杨的生命力强，以此来烘托白杨的兴趣，你想知道2白杨为什么长得这么直，长得这么高大吗？
４、认识白杨的内在性格：
⑴ 从作者描写白杨的外形特点中，引起了我们对白杨的兴趣，你想知道白杨为什么长得这么直，长得这么高大吗？
⑵ 投影爸爸的回答，教师朗读，学生小声练习。
⑶ 讨论：爸爸为我们介绍了白杨树的什么特点？
５、分角色朗读，品味文字。
６、领会白杨的象征的意义：
⑴ 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。“表白”是什么意思？
⑵ 默读课文，思考：爸爸的心是什么？
⑶ 同桌或小组讨论。
７、出示提示，点拨题目：
⑴ 爸爸在哪儿工作？那里的条件怎样？
⑵ 爸爸和白杨有哪些相似的地方？
⑶ 爸爸为什么要接孩子到新疆读书，而且“将来再念中学”？
⑷ 爸爸的“心”是什么？
８、学生回答。教师小结：爸爸勉励自己要像白杨一样，建设边疆。也希望孩子们像他一样，就在那里生根。
９、教师小结。
第二课时
一、复习提问
１、白杨象征什么？
２、讨论：爸爸的心愿是什么？爸爸的心愿能实现吗？你从哪儿看出来的？
提示点拨：
⑴ 爸爸搂着孩子，望着窗外的白杨，沉思什么？
⑵ 爸爸为什么“嘴角又浮起一丝微笑”？
⑶ “一棵高大的白杨树暗指什么？“几棵小树”又指谁？“小树正迎着风沙成长起来”的含义是什么？
⑷ 小结：爸爸看到白杨，想到自己的孩子就要到边疆落户，于是他想，怎样才能将孩子培养得像白杨一样。当他看到几棵小白杨正迎着风沙成长起来时，他欣慰地笑了。因为他看到了建设边疆后继有人。他坚信他的孩子也会像白杨一样，茁壮成长扎根边疆。
二、总结全文
１、课文中还多次写到爸爸的神态，请找出这些词语。
２、爸爸的神态为什么会有这些变化？联系全文，说说他神态变化时的心里活动。
三、识记生字、新词
四、总结写法
借物喻人。
五、延伸探讨
１、孩子到新疆后干了些什么？
２、以后新疆会变成什么样子？
六、播放朗读录音，学生小声跟读
七、练习朗读背诵
【练习课】
一、读课文，根据课文内容填空
课文先讲大戈壁没有（ ），没有（ ），也没有（ ）到处都是（ ），又将铁路沿线的白杨（ ），就像戈壁滩上的（ ），再讲爸爸向孩子介绍白杨不怕（ ），不怕（ ），那儿需要，他就在那（ ），最后讲爸爸借白杨树表达自己（ ）。
二、写出近义词
清晰（ ） 表白（ ） 沉思（ ）
挺秀（ ） 消失（ ） 肯定（ ）
三、读下面一段话，做练习
白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话共三句，介绍了白杨树的三个特点，请用简短的句子概括出来：
下载文档
网友最新关注
- 盘龙峡的水车群
- 太空奇遇记
- 快乐的节日
- 我的课余生活
- 最难忘的……
- 妈妈，宝贝在呼唤您
- 我们班的最最最
- 我是幸福小天使
- 雨后春景
- 老师,对不起
- 家长会之后
- 我的课余生活
- 书是我的“好朋友”
- 令我印象最深的一个人
- 包饺子的风波
- 申请法院调查取证申请书
- 加入学生会的申请书
- 申请转学范文
- 员工辞职申请书范文
- 辞职申请书怎么写？
- 产假申请书范文
- 强制执行申请书范本
- 申请住校范文
- 教师晋升述职申请报告
- 大学生奖学金申请书
- 低保申请书范文
- 劳动争议仲裁申请书格式
- 企业清算委员会破产申请书范文
- 请求免申请费范文
- 申请奖学金范文
- 浅论生态文明视野下的环境伦理观(1)论文
- 制定《紧急状态法》刻不容缓(1)论文
- 论中小企业营销渠道管理
- 加拿大的立法体制(1)论文
- 我国商业银行市场营销存在的问题及对策探讨
- 卡多佐的法律情怀与司法艺术(1)论文
- 公开征求意见乃民主和谐必然要求(1)论文
- 促进性别平等与妇女发展的法律保障
- 汽车营销网络管理对反垄断法的应对策略
- 何谓定金实际交付(1)论文
- 论我国合伙企业立法的不足及完善_法学理论论文(1)
- 再论海上保险代位求偿权(1)论文
- 租约仲裁条款并入提单(1)论文
- 搞好农产品流通是庆阳地区实现农业产业化的切入点
- 从经济人类学角度分析民族品牌及其经济价值
- 《月光曲》教学设计
- 《白杨》教学设计
- 《桃花心木》教学设计
- 《争吵》教学设计
- 《夜莺的歌声》教学设计
- 《晏子使楚》教学设计
- 《我的伯父鲁迅先生》教学设计
- 《金色的脚印》教学设计
- 《幸福是什么》教学设计
- 《地震中的父与子》教学设计
- 《小小的船》教学设计
- 《一夜的工作》教学设计
- 《燕子专列》课堂实录
- 《小松鼠找花生》教学设计
- 《草原》教学设计