《草船借箭》
翻新时间:2023-07-02
《草船借箭》
第十册语文第2课《草船借箭》是根据我国古典文学名著《三国演义》中的有关章节改写而成。说的是孙刘两家联合抗曹,东吴都督周瑜妒忌诸葛亮的才干,想借造箭暗害诸葛亮,结果反被诸葛亮用妙计挫败的经过。我读了这篇课文后深深地被诸葛亮的智慧和胆略所折服。那么怎样来让学生走入文本,去欣赏和感受诸葛亮的大智大勇呢?
文本中出现的主要人物有四个:周瑜、诸葛亮、鲁肃和曹操。通过反复研读课文后我发现文本中写到箭的,这四人各有不同的表述:周瑜--“造箭”,诸葛亮--“取箭”,曹操--“射箭”,鲁肃--“借箭”。妙啊!我何不抓住这四人的不同表述来引领学生去感悟呢?
“造箭”周瑜要诸葛亮十天造10万枝箭,明明是周瑜心胸狭窄,公报私仇,想加害诸葛亮。而诸葛亮答应3天造好,说明他心胸开阔,顾全大局,成竹在胸。“取箭”则是诸葛亮对真诚厚道的鲁肃充满信心,对自己的拥有的知识充满信心,对自己的预设充满信心,彰显了他的聪明才智。“射箭”是诸葛亮预料的曹操的必然行动,说明他深知曹操的多疑谨慎,大雾天一定不肯轻易出兵,只会放箭。真可谓是知己知彼,百战不殆。凸现了诸葛亮过人的胆略。“借箭”是忠厚朴实的鲁肃对诸葛亮的神机妙算作的恰如其分的评价,因为只有他目睹并参与了诸葛亮草船借箭的全过程:向鲁肃借了船、借了兵,向曹操“借”了箭,诸葛亮自己不费吹灰之力,完成了周瑜交给的造箭任务。使得周瑜也不得不叹服:“诸葛亮神机妙算,我真不如他!”
通过细细地品读体味,一个活生生的摇着鹅毛扇谈笑风生的,知天时,懂地利,识人心的大智大勇的诸葛亮跃然纸上。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 看《福娃奥运漫游记》
- 可爱的橘树
- 月亮船
- 星星
- 幸福的味道
- 快乐的一天
- 爱惜粮食
- 家
- 小桃仁
- 爸爸,我想你
- 失败是成功之母
- 庆祝国庆
- 四季的脚步
- 今天我去做客
- 生日蜡烛
- 捐资建校感谢信
- 家长写给老师的感谢信范文
- 盘点盈亏报告表
- 感谢信
- 感谢信模板
- 商业感谢信
- 给医生及护士的感谢信
- 毕业生给老师感谢信
- 患者致医院的感谢信
- 实习生致实习单位的感谢信
- 受助学生给学校的感谢信
- 给全体客户的感谢信
- 大三班家长的感谢信
- 物料耗用总表
- 致医院主任的感谢信
- 会计信息供需矛盾分析(1)
- 城市维护建设税会计核算举例(1)
- 我国运用公允价值应注意的问题(1)
- 计算机处理环境对审计的影响及建议(1)
- 中国会计法规定的计账方法(1)
- 关于会计准则及相关问题的探讨(1)
- 对租赁业务合并抵销分录的探讨(1)
- 应加强对国有企业产权审计(1)
- 防范审计风险之我见(1)
- 合并报表中盈余公积的合并(1)
- 进场费的税务认定及其会计处理(1)
- 略论我国金融会计风险防范体系的完善(1)
- 不同代销方式下确认收入的会计处理(1)
- 金融风险防范与金融审计.(1)
- 强化管理会计职能 提高企业管理水平(1)
- 《失物招领》教学设计一
- 《美丽的小路》教学片断赏析二
- 《松鼠和松果》教学设计四
- 《美丽的小路》教学设计六
- 《美丽的小路》教学设计一
- 《美丽的小路》第三课时教学设计
- 《美丽的小路》实践课设计
- 《失物招领》教学设计五
- 《美丽的小路》教后体会
- 《古诗两首》(所见/小池)教学设计四
- 《美丽的小路》教学设计A、B案
- 《美丽的小路》文本解读
- 《美丽的小路》教学设计及理念
- 《失物招领》教学设计六
- 《失物招领》教学设计四