翻新时间:2023-06-01
《景阳冈》
教学目的
1、理解课文内容,了解武松豪放、勇敢无畏的性格。
2、在理解内容的基础上分清事情的前因后果。
3、学会本课的生字词。
4、有感情地朗读武松打虎的部分。
教学重点
在理解课文的基础上分清事情的前因后果。
教学准备
生字卡片投影片挂图
教学时间三课时
第一课时
教学过程
一、默写词语
大臣抵御侮辱拒绝战袍和氏璧负荆请罪
二、启发谈话,导入新课
前面我们学过的两篇课文,讲的都是我国古代的事情,今天我们要学习的《景阳冈》讲的也是我国古代的故事。课文是根据我国明代著名小说《水浒传》中的片段改写的。(板书:景阳冈)
提问:哪位同学能把《水浒传》向大家做个简单的介绍?《景阳冈》讲的是谁的故事?简单介绍一下这个人。
三、指名读课文。
读之前,请一位同学把思考练习1读一读,并提出要求:
1、注意字音是否读正确。
2、边听朗读边思考,把课文分成四段。
四、纠正读音
1、纠正读错的字音。
2、出示生字卡片,练习读准生字的字音。
冈:读gang,不要读成gang。
筛:是翘舌音,不要读成sai。
滋:是平舌音,不要读成zhi。
榜:读bang,是后鼻音。
耻:是翘舌音,不要读成ci。
脊:读ji,不要读成ji或ji。
拳:是前鼻音。
酥:是平舌音,不要读成shu。
五、指导分段
提问:根据思考练习1的提示,课文的四段应该怎样分?后面的括号该填写那些词语?
喝酒--(上冈)--(打虎)--(下冈)
通过以上的填写,可以看出课文是按照什么顺序写的?
六、讲读第一段
1、指名读课文。
2、概括以下思考题,自学第一段,然后集体讨论
(1)课文是怎样描写武松肚中饥渴的,你是怎么体会到的?
(2)课文中所讲武松望见的酒家有什么特点?作者为什么突出写了这个特点?
(3)什么叫“三碗不过冈”?为什么会有“三碗不过冈”的说法?
(4)武松是怎样对待“三碗不过冈”的;从中可以看出武松是个怎样的一个人?
3、指导朗读第一段
(1)要读准字音
(2)要读出武松豪爽的性格
七、小结
第一段通过武松喝酒与店家谈论“三碗不过冈”,突出体现了武松机智豪爽、无所畏惧的性格。店家只给三碗酒,武松却喝了18碗;酒后武松提棒就走,店家阻拦不成;店家好意劝告被武松误解。本来喝酒一件简单的事情,却被作者写得有声有色,不仅突出了武松的性格,也为后面武松打虎做了很好的铺垫。
板书设计
14、景阳冈
喝酒--上冈--打虎--下冈
第二课时
教学过程
一、启发谈话
“三碗不过冈”,武松却喝了18碗,他有没有过冈呢?下面我么接着学习第二段。
二、讲读课文的第二段
1、指名读课文的第二段
2、思考讨论:
3、武松看到树干上写的字为什么认为是店家的诡计?
(1)武松看到山神庙的榜文,明白了什么?
(2)课文对“武松细想了一回”写得很简略,你认为他可能都想些什么?
(3)课文是怎样写时间变化的,为什么要写时间的变化?
4、齐声读第二段
三、讲读第三段
1、指名读课文
2、思考讨论
(1)为什么课文在讲武松酒力发作想睡觉时,才写老虎的出现?“忽然起了一阵狂风”是怎么回事?
(2)出示投影片:原来大虫抓人,只有一扑,一掀,一剪,三般都抓不着,劲儿就泄了一半。(“般”是什么意思?大虫抓人都有哪“三般”?为什么“三般”都抓不到武松)
(3)开始的时候,武松为什么只能躲闪防守?
(4)武松的梢棒折做两截,说明什么?
(5)出示写有思考·练习2第(2)题的投影片。
四、请三位同学分别读第九、十、十一自然段
思考讨论:
(1)武松和老虎一共斗了几个回合,才把老虎打得“一点儿也不能动弹了”?
(2)结合课文的描写,从武松打虎的过程中,你认为武松是个怎样的人?
五、指名读第十二自然段
思考·讨论
从武松用梢棒把大虫打得“气儿都没了”,你知道武松是个怎样的人?
六、指导朗读第三段。
(1)要读出老虎凶恶及垂死挣扎样子。
(2)要读出武松的勇猛、机智、沉着、办事精细、武艺高强。
七、自由朗读武松打虎的部分,出示挂图,复述武松打虎的过程。
板书设计
14、景阳冈
扑掀剪闪闪闪兜劈
咆哮喘气揪按踢按揪打
第三课时
教学过程
一、指名有感情地朗读课文第三段
二、讲读第四段
1、齐读第四段
2、思考讨论:
武松为什么要下冈?
三、结合课文内容,完成思考·练习3
讨论思考练习3中的三件事的前因和后果。
四、武松打虎的前因和结果是什么
原因:不听店家的劝告,夜晚只身上冈。
结果:将虎打死。
五、课文中还有哪些事写了原因和结果
1、请四名同学,分别读课文的一部分
六、识记生字的字形,练习书写。
1、在田字格里进行书写。
冈:注意和“岗”区别
筛:上面的竹字头,不要写成草字头
榜:注意和“傍”区别
勿:不要和“匆”混淆。
耻:左边是“耳”,不要写错。
脊:注意上半部的写法和笔顺。
梁:下面是“木”不是“米”。
拳:上面不要写成三横。
酥:左右两部分的位置不要颠倒。
2、启发学生分析字形,并找出最好的记忆方法。
3、每个学生把生字写两遍,教师巡视指导。
七、布置作业
1、把读读写写中的词语写两遍。
2、预习15课。
板书设计
起因
14、景阳冈经过
结果
下载文档
网友最新关注
- 精彩的湖南动物园
- 我的自画像
- 游泳
- 捉知了牛
- 团结力量大
- 失败的滋味不好
- 买鞋
- 回味无穷的“药”
- 爸爸打蚊子
- 洗衣服
- 北京
- 第一次买东西
- 我的烦恼
- “牵手”易建联
- 模拟训练
- 2012年大学生暑假社会实践心得体会
- 2012年暑期支教社会实践个人总结
- 2012年暑假支教社会实践心得体会
- 大学生暑期企业社会实践报告范文
- 我的暑假社会实践
- 暑假社会实践之我眼看社会主义新农村建设
- 暑期到办公钢具厂实践后的实习报告
- 中央电视台新闻中心暑假社会实践报告
- 2012年暑期学生会学生干部下乡社会实践心得
- 大学生暑假社会实践报告
- 法律专业大学生暑期实践报告
- 2010暑期大学生酒店打工实践报告
- 化学系暑假社会实践报告
- 2012年暑期社会实践工作总结报告
- 大学生暑假储蓄业务社会实践报告
- 论财务理论结构逻辑起点的重新构建
- 数豆者新说——CFO直面的关键问题
- 对财务总监委派制实施中有关问题的思考
- 试论财务管理目标的现实选择
- 论企业财务管理目标的现实选择
- 新形势下高校财务管理的创新探讨
- 也谈基础设施建设的财务管理
- 浅议入世后国有企业财会工作面临的挑战和对策
- 浅析网络在医院财务管理中的作用
- 财务管理理论结构探索
- 作业成本系统在商业银行中的运用
- 构建企业集团集权型财务管理体制的思考
- 低碳时代的环境信息披露浅析
- 中外酒店财务管理的差异
- 关于应收账款全程管理策略的探讨
- 落实重点词句,领悟文中道理──《玩具柜台前的孩子》教后感
- 《玩具柜台前的孩子》教学反思
- 给孩子买玩具的目的是什么
- 捧出一颗心,收获一份情──有感于《玩具柜台前的孩子》
- 亲人
- 世界儿童日
- 感动自己,更要感动学生──《玩具柜台前的孩子》教后感
- 《玩具柜台前的孩子》教学杂谈
- 童言无忌
- 永生的眼睛
- 拾贝的小女孩
- 主动关心残疾人
- 《玩具柜台前的孩子》教学反思
- 《玩具柜台前的孩子》教学反思
- 引导学生逐层感悟──听聂老师教《玩具柜台前的孩子》有感