翻新时间:2022-09-21
《珍珠鸟》教学设计2
教学目标
1.确认读12个生字,能有感情地朗读课文。
2.读课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础,激发学生爱护动物,善待生命的情感。
3.继续练习用比较快的速度默读课文,提高默读能力。
教学重难点
理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础,激发学生爱护动物,善待生命的情感。
教学准备:多媒体课件
教学时间:1课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
哪些同学家里养了小动物?谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的?老师给你们带来一只珍珠鸟。(出示课件:珍珠鸟)小小的珍珠鸟可爱吗?今天我们要学习的课文就叫《珍珠鸟》。
二、初读课文,整体感知
学生默读课文,思考:从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来会一点都不害怕人,而且和作者相处得非常好?这些变化是怎么来的?从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情?文章最后一句话是什么意思?
三、引读课文,尝试回答前面3个问题
1.学生读课文,理清珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化?珍珠鸟为什么会发生这些变化?
2.引读课文,深入体会:作者对珍珠鸟的喜爱之情。
四、合作,探究质疑
1.教师提出参考方向,学生们通过分组合作,讨论探究某一方面,解决文中的难点、疑点。
(1)为什么文章在起始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”?
(2)珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化?
(3)为什么写小珍珠鸟啄那些大文豪的名字,有何用意?
(4)“信赖,往往创造出美好的境界”这句话对全文有什么作用?
2.小组推荐代表汇报讨论结果,回答其他组提问,全班讨论。
五、回读全文并选择自己喜欢的,感受最深的句子有感情地朗读,体会语言特色
六、联系生活实际,再次理解课文重点句
“信赖创造美好的境界”。
作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗?他想告诉我们什么?
七、片段练习
1.让学生选取文章某一段落或片断,并拟一个标题。
参考标题:“营造绿色的环境”“富有灵性的娇憨可爱的鸟儿”“人鸟相亲,情谊浓浓”“舒适的巢”“雏鸟儿的梦”“妈妈的呼唤”“可爱的小红嘴”“雏鸟熟睡图”。
2.文中意境很美,请从前面的标题中选取一个你最感兴趣的片断,发挥自己的想象力进行具体描绘,要写出美感,写出深情,写出蕴味。
下载文档
网友最新关注
- 冬天
- 妈妈生气时
- 一件难忘的事
- 看猴
- 包饺子
- 看眼睛
- 如果我有一对翅膀
- 制作“心情相框”
- 可怕的手术
- 捉迷藏
- 捉金鱼
- 一次有趣的游戏
- 补裤子
- 喂鸽子
- 开学第一天
- 开展创建“三个一流”和“四好”领导班子的实施意见
- 有关文盲的选举权现状
- 关于建设奶业产业化基地示范区的可研报告
- 开发区改革土地使用制度初探
- 加强青年干部思想道德建设之我见
- 浅谈乡镇职能转变
- 关于我县经济发展形势的分析报告
- 大自然的警钟
- 党委调研组关于经济和社会发展情况的调研报告
- 家庭轿车市场研究
- 乡镇干部如何适应新时期农村工作
- 想买车的人一年内多了44.5%
- [编办]事业单位资不抵债的成因及对策
- 关于我市社会救助工作的调研报告
- 当前司法所建设存在的主要问题和对策
- 评《傲慢与偏见》的三个中译本
- 浅谈中学化学教学中存在的问题
- 论民事审前制度比较与建构(1)论文
- 多维度再现原作氛围
- 本案原告是否享有土地承包经营权(1)
- 论地方人大与环保监督(1)
- 董事会制度的基本法律概念(1)论文
- 土地行政罚款,该如何罚?罚多少?(1)
- 实施有效课堂教学 构筑高中教育优质工程
- 行政审判有关业务问题的研究与探讨(1)
- 国内翻译学科面临阵痛与转折
- 让评价更有效地促进学生发展
- 汉英翻译应符合英语表达习惯
- 新课标人教版《化学1必修》有感
- 我国政府投资与民间投资的发展演变
- 《鸟的天堂》教学设计之八
- 《鸟的天堂》教学设计之一
- 《鸟的天堂》教学与反思
- 《鸟的天堂》教学设计之七
- 《鸟的天堂》第二课时教学设计之三
- 《鸟的天堂》教学设计之九
- 《鸟的天堂》第二课时教学设计之四
- 《凡卡》一文第三课时教学谈
- 《鸟的天堂》教学设计
- 《凡卡》教学设计之三
- 《鸟的天堂》第二课时教学设计之五
- 《鸟的天堂》教学设计之五
- 《鸟的天堂》第一课时教学设计之一
- 《鸟的天堂》教学设计之六
- 《鸟的天堂》第二课时教学设计之一