《小桥流水人家》教学设计
翻新时间:2023-03-28
《小桥流水人家》教学设计
教学目标
1.认识“潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹”八个生字。正确认读“词语盘点”中有关本课的词语。
2.通过查字典、联系上下文等理解生词,理解课文内容。
3.想象文中描写的情景,体会作者的浓浓思乡情,以及用具体的景物表达思乡之情的写法。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。
教学时间
一课时
教学过程
一、谈话导入,揭示课题
“我”忘不了家乡的桂花雨,下面这篇课文的作者对故乡的哪些景致又久久不能忘怀呢?
板书课题:小桥流水人家
二、初读课文,感知内容
1.学生自由朗读课文,自学生字新词,读通课文,初步感知课文大意。
2.互相交流生字词的学习情况
3.指名朗读课文,然后交流:课文哪几个自然段着重写“小桥流水”,哪几个自然段着重写“人家”?
三、细读课文,体会情感
1.自由、反复地朗读课文,想象文中描写的情景。感兴趣的同学还可以根据文中的描写画一画自己最喜欢的景致。
2.互相交流:作者故乡的这些景致给你怎样的感受?(那么美,那么自然。)你从这些景致描写中体会到作者的什么情感?(对故乡的无比热爱和怀念。)
3.请你通过朗读表达出你的感受。教师相机指导学生感情朗读 课文。
四、再读课文,体会表达方法
交流:作者表达的是思乡之情,他是怎样表达思乡之情的?(通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的。)再读一读有关的句子。
这样写有什么好处(不空洞,更真实,更感人。)
教师点拨:希望同学们试着在自己的习作中加以运用。
板书设计
小桥流水人家
那么美,那么自然
“我”热爱,“我”思念
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 教师节
- 《小抄写员》缩写
- 梦醒之后 ———续写《凡卡》
- 都是游戏惹的祸
- 扩写:送书
- 《渔夫》续写
- 机不可失——读《最大的麦穗》有感
- 看图《雨夜买药》
- 假文盲
- 续写《一包胖大海》
- 《穷人》续编
- 改写《闻官军收河南河北》
- 天堂的隔壁
- 无私,像雨中的伞
- 龟兔第二次赛跑
- 金融危机下大连物流业的应对措施(1)论文
- 关于体育课准备活动中的体育游戏评述
- 论票据背书的连续性
- 日本修改成年人监护法律制度动态
- 浅析在化学教育中有效进行素质教育
- 四川省引进和吸收FDI的问题及对策探讨(1)论文
- 中部会展经济发展现状及对策(1)论文
- 论新疆特种旅游的开发策略(1)论文
- 湖南外贸人才的需求分析(1)论文
- 浅谈计算机平面设计课程教学改革新举措
- 广西北部湾经济区多区域合作优势叠加策略分析(1)论文
- 对情势变更原则的进一步研究
- 泉州市宗教文化旅游营销策略研究(1)论文
- 物权法定三题
- 两种体例编排与民法典的精神气质(二)
- 《变色龙》续写
- 《变色龙》教学设计
- 《变色龙》教学设计
- 《变色龙》同步练习
- 《变色龙》教学设计
- 《变色龙》教学设计
- 《变色龙》教学设计
- 《变色龙》教学设计
- 《变色龙》中心思想
- 《变色龙》教学设计
- 《变色龙》教学设计
- 《变色龙》教学设计
- 《变色龙》教学设计
- 《变色龙》教学设计
- 《变色龙》教学设计