《地震中的父与子》快乐练习：课堂达标（一）

Ａ卷 课堂教学跟踪训练（时间４５分钟，满分１００分）

一、按提示填空（２１分）

１、课文讲述的是１９９４年美国洛杉矶大地震中，一为＿＿＿＿冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过＿＿＿小时的挖掘，终于在废墟中救出＿＿＿和＿＿＿的故事，歌颂了伟大＿＿＿＿，赞扬了深厚的＿＿＿之情。

２、课文通过对人物＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的描写，来反应人物的思想品质。

３、课文中三出现“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起”这句话的作用是什么？

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二、字词积累与运用（３２分）

１、我写的字最漂亮（看拼音，写词语）：（１８分）

bào zhà    fèi xū   zá kāi   chàn dǒu    wǎ lì

（ ）      （  ）   （   ）   （   ）    （   ）

hùn luàn   xī rì   jí bù   yōng bào

（ ）      （  ）  （  ）    （  ）

２、写出下列词语的反义词：（６分）

危险──（ ） 绝望──（ ） 幸福──（ ）

伤痛──（ ） 漂亮──（ ） 悲痛──（ ）

３、我能指出下面句子的句型（只填序号）（８分）

Ａ、陈述句 Ｂ、反问句 Ｃ、感叹句 Ｄ、疑问句

⑴ “谁愿意帮助我？”（ ）

⑵ 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。（ ）

⑶ “不论发生了什么，我总会跟你在一起！”（ ）

⑷ 《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗？（ ）

三、修枝剪叶（缩写句子）（１２分）

１、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的教学楼，已经变成了一片废墟。

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２、这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

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３、过路的人赶紧跑过来帮忙。

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４、在混乱中，一位年轻的父亲冲向他七岁儿子的学校。

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四、课文片段阅读（１８分）

５０分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。

父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达！”

“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”

这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

１、从“不！爸爸。先让别的同学出去吧！”这一句话，可以看出儿子具有什么样的品格？（６分）

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２、用“──”画出总领全文的句子。（４分）

３、为什么说他们父子了不起？（１０分）

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五、写法学习指导与运用（１５分）

课文抓住了父亲的外貌、语言、动作进行了生动描写，突出了父亲对儿子深沉的爱。请你也从某一方面对人物进行描写，反映出人物的特点。

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Ｂ卷 知识技能综合应用（时间６０分钟，满分１００分）

一、类文阅读（５０分）

父亲的期望

父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。

打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，*着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是一个“低等”的活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到到安慰的心交付给了我。希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是非懂又似懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。

不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地，有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你尽管自己念书。”

一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店，父亲停住了，他看着我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒伧，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋？”我却说：“爸，不要，我脚下的还能穿，这双跑鞋够穿两年了。”但父亲还是执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是鞋柜里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说，“上学时，买点东西吃，别空着肚念书！”

一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。”我“吃力”地点了点头，看着父亲远去的身影，情不自禁地哭了。

我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸。我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！

父亲，走好！儿子我会圆了您的心愿……

１、用“√”选出下列加粗字的正确读音。（５分）

便宜（pián biàn） 兴奋（xìng xìng）

２、给多音字组词。（１０分）

铺：pù（ ） 折：zhé（ ）

pū（ ） shé（ ）

３、根据下列意思写词语。（１２分）

⑴ 形容经历过许多艰难困苦。（ ）

⑵ 自己不能控制自己的感情。（ ）

４、简要写出父亲对“我”关心的事情。（１４分）

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５、《父亲的期望》一文的文体是（ ）（９分）

Ａ、写景 Ｂ、写人 Ｃ、记事 Ｄ、状物

二、强化阅读（５０分）

我总忘不了这件事

“嘟”一声汽笛长鸣，客轮离开广州港，向梧州驶去。我和爸爸坐在客轮上，兴致勃勃地观赏沿途景色。

天空降下黑色的“帷幕”，船里的喧哗渐渐停止，旅客们陆续进入了梦乡。忽然，喇叭声惊醒了沉睡的人们：“旅客们请注意，旅客们请注意，打搅大家休息，真对不起！现在船上有位小旅客得了急病，哪位旅客是医生，请你赶快来三等舱给孩子看病。”紧接着又播了一遍。船舱里立刻热闹起来，大家议论纷纷。爸爸揉揉朦胧的睡眼，利索地穿上外衣，匆匆地向三等舱走去。他是医生嘛！

我紧紧地跟在爸爸后面，钻过人群，来到病人床前。发病的是个大约六岁的男孩，正翻着白眼，口吐白沫，面如土色，手紧握着，两腿提蹬一蹬的。坐在旁边的中年妇女，农民打扮。她脸色苍白，显出焦灼不安的神色，还不断地檫着眼泪，也许她就是病孩的妈妈吧，当她知道爸爸是医生时，眼里顿时闪出一线希望的光芒，嘴唇哆嗦着，什么也说不出来。爸爸给孩子作了一番检查后，断定孩子心力衰竭，引起抽筋。他对船长说：“孩子病得很重，必须马上送医院抢救。如果耽误了时间，孩子就有生命危险。”船长着急地说：“这里肇庆最近，但船已驶过了肇庆港，要调头回去，旅客们会同意吗？”不一会儿，喇叭又响起来了，原来船长征求旅客的意见，结果全体旅客都表示同意。

船调头往回驶，孩子的母亲不像刚才那样着急了，脸上带着感激的神情。她感谢谁呢？是感谢爸爸？是感谢船长，还是感谢旅客们？我想她在感谢所有乐于帮助别人的人。

我倚在船边，江风吹拂着我的头发，我感到凉爽极了。

１、“帷”用音序查字法查大写字母＿＿，再查音节＿＿＿＿，用部首查字法＿＿

部，再查＿＿＿画，这个字是＿＿＿结构。（１０分）

２、选词填空：（１２分）

观赏 欣赏 赞赏

⑴ 我站在《奔马图》前（ ）着这幅画。

⑵ 我坐在客轮上兴致勃勃地（ ）沿途风景。

⑶ 听了我的建议，他（ ）地点点头，

３、用“——”画出文中一个比喻句。（１０分）

４、这篇文章反映怎样的社会风尚？（１８分）

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