翻新时间:2023-02-25
《再见了,亲人》教学设计1
一、教学内容:义务教育六年制小学语文第十册第6课
二、教学目标:
1、学习课文1——3自然段,理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同归于尽”等词的意思。
2、能有感情的朗读1、2、3自然段。
3、知道反问句有加强语气的作用,能把反问句改成陈述句。
4、感受朝鲜人民对志愿军的深情厚谊。
三、教学重点、难点:
重点、难点:朝鲜人民与志愿军在战斗中建立的深情厚谊。
四、教学过程:
(一)简介背景,揭题释题。
1、(放《志愿军军歌》)同学们,你们听,这是《志愿军军歌》,1950年10月25日,我中国人民志愿军雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江,与朝鲜人民并肩作战,共同抗击美国侵略者,在战斗中结下了深厚的友谊。1958年3月15日那天,朝鲜人民去车站含泪送志愿军踏上回国的列车,志愿军也含泪告别,彼此的嘴里深情地说着:再见了,亲人(板书课题)
2、有感情地朗读课题,读出依依不舍的感情。
3、“亲人”在生活中一般指哪些人?通过预习你知道文中的亲人指谁?课文具体写了哪几位朝鲜亲人?
板书:大娘小金花大嫂
4、小结:她们和志愿军没有血缘关系,为什么彼此称为亲人?让我们带着这个问题来学习课文。
(二)学习第一自然段。
1、指名读第一自然段,思考:课文中的哪句话最能看出志愿军与大娘的深情厚谊?用“——”划出来。(板书:深情厚谊)
2、出示:您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么忘记?
⑴“这比山还高比海还深的情谊”说明了什么?
⑵这是什么句?把它改成陈述句。(出示)
⑶两句话比较,那一个句子好,好在哪里?
⑷指导有感情朗读。(指名读、齐读)
3、为什么这么说,课文回忆了大娘的哪几件事?
板书:送打糕昏倒救伤员失孙
4、课文中把大娘的“送打糕”比作什么?为什么这样比喻?结合理解“雪中送炭”。
5、(出示投影)是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃,真是雪中送炭呀!
⑴齐读这句话,读懂了什么?从哪些词中读懂的?
(大娘冒着生命危险送打糕,可见她对志愿军的深情厚谊,从“冒、穿”等词看出。)
⑵指导有感情朗读。
6、自由读“救伤员失孙”这一部分,读懂了什么?从哪些关键词中体会出来的?
(丢——丢掉的是自己唯一的小孙孙的生命)(结合理解:唯一)
(背——背回的是志愿军伤员,一背一丢反映了大娘对志愿军的深情厚谊。)
7、这两件事都是围绕哪一句话写的?紧紧抓住这句话中的哪个关键词写的?
现在你明白了为什么称大娘为亲人了吧。是啊,大娘不是亲人,胜似亲人!
8、看课文插图我们的战士握着大娘的手会说些什么?(想象说话)
带着尊敬、感激、劝慰的感情朗读书上的有关句子
下载文档
网友最新关注
- I Want to Fly(我想飞)
- 1是一个不幸的号码
- 不速之客
- My Good Friend(我的好朋友)
- Pandas(熊猫)
- Dogs(小狗)
- Hobby(爱好0
- 炸米花
- 妈妈的爱
- My little rabbit(我的小兔子)
- My Interesting Mother(我有趣的妈妈)
- 读《假如给我三天光明》有感
- Fall(秋天)
- Leigang Park(雷岗公园)
- 富饶的西沙群岛
- 法学类实习报告
- 机械实习报告
- 出国实习报告
- 有关三农问题的实习报告
- 银行实习报告
- 我在银行的实习报告
- 会计专业实习报告
- 上海浦钢公司实习报告小结
- 社会实践报告—我的下乡笔记
- 大学生毕业实习报告范文
- 大学生暑期实习报告
- 畜牧水产局检疫站实习报告
- 中山医院参观实习报告
- 计算机实习报告
- 我的实习报告
- 浅析安乐死问题法学理论论文(1)
- 刍议侵占罪之对象法学理论论文(1)
- 破产免责制度的现代理论法学理论论文(1)
- 税收司法保障问题研究(2)法学理论论文(1)
- 浅析沉默权法学理论论文(1)
- 论单位犯罪的认定(2)法学理论论文(1)
- 关于隐私权的探讨(4)法学理论论文(1)
- 论经济法的价值本质法学理论论文(1)
- 票据法十八条再探讨(4)法学理论论文(1)
- 略论《医疗事故处理条例》的缺陷法学理论论文(1)
- 美国消费者集体诉讼初探(2)法学理论论文(1)
- 论经济法的价值本质(2)法学理论论文(1)
- 罪犯婚姻权论(2)法学理论论文(1)
- 论单位犯罪的认定法学理论论文(1)
- 民商证据法律制度改革探究(2)法学理论论文(1)
- 《通往广场的路不止一条》快乐练习:课堂达标(一)
- 《钓鱼的启示》教学设计7
- 《钓鱼的启示》教学设计5
- 《通往广场的路不止一条》教学设计1
- 《通往广场的路不止一条》快乐练习:同步训练
- 《钓鱼的启示》快乐练习:课堂达标(一)
- 《通往广场的路不止一条》快乐练习:课堂达标(二)
- 《钓鱼的启示》课堂实录和评析
- 《钓鱼的启示》教学设计4
- 《通往广场的路不止一条》快乐练习:同步练习
- 《落花生》课文简说
- 《通往广场的路不止一条》教学案例与反思
- 《钓鱼的启示》教学设计6
- 《钓鱼的启示》快乐练习:课堂达标(二)
- 《钓鱼的启示》教学体会