翻新时间:2015-12-12
《半截蜡烛》教学片段评析
【评析】
学生是学习的主体,但教师的作用同样不可忽视。在合作学习中,教师是“共同的参与者”,又是平等的“首席”,应为学生提供及时有效的指导和帮助。在一次次合作体验中,养成主动质疑、认真思考与倾听、合理接受与分享等习惯,使合作学习落到实处。
在合作学习开始前,教师要使学生明确合作学习的目的和任务,并对操作程序给予说明。焦老师在教《半截蜡烛》这一课时,共指导学生进行了两次合作学习。
第一次是让学生小组合作,分析人物的性格特点和精神品质。抓住重点词句,合作完成表格。在交流讨论的时候,教师让学生身临其境地读,使其感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌作斗争时的机智、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。学生的回答总是支离破碎的,在分析完一个人物的性格及品质后,教师注重培养学生回答问题的完整性,让学生把人物的特点完整地加以阐述。
合作是情感交流、互相学习的过程,也是思维碰撞、潜能发挥的过程。因此,多布置需要合作完成的作业,有利于培养学生学习的探究性。
《半截蜡烛》中人物的动作、神情、语言和心理活动描写细腻,人物富有个性。在摸透人物性格特点以后,教师指导学生进入第二环节的合作学习──排演课本剧,比一比哪一组表演得好。合作表演极大地激发了学生的自主性、探究性,学生在理解课文的基础上反复排练,揣摩人物的动作、神情,分工制作所需的道具。学生在排练的过程中兴趣浓厚,全身心地投入,加深了对课文的理解,提高了合作探究的能力。
在教学时,焦老师就采取了先指导演,从眼神,动作,到语言,神态,在评价中指导,在指导中评价。一组演后让学生参与评价,再指导,改进后再演。鼓励孩子们大胆想象,表演得比较到位。
“没有规矩,不成方圆”。没有规则的合作学习很容易成为“自由市场”,嘈杂无序,学生难以受益。只有老师加以适当地指导,合作才能“枝繁叶茂”。
【备注】
请参考本课焦芸老师的《半截蜡烛》教学设计。
下载文档
网友最新关注
- 《草船借箭》缩写
- 我的老师
- 《金色的鱼钩》缩写
- 神秘的他
- 《草船借箭》缩写
- 《草船借箭》缩写
- 《金色的鱼钩》缩写
- 一件令我感动的事
- 《景阳冈》(缩写)
- 《草船借箭》缩写
- 一件令我感动的事
- 《金色的鱼钩》缩写
- 一件令我感动的事
- 《草船借箭》缩写
- 《草船借箭》缩写
- 上课听歌的检讨书范文
- 不遵守组织纪律性的检讨书范文
- 伤害同学的检讨书范文
- 学生打老师的检讨书范文
- 英语四级考试怠慢的检讨书范文
- 上英语课开小差的检讨书范文
- 犯错不认错的检讨书范文
- 酒店工作失职的检讨书范文
- 考试没考好的检讨书范文
- 给家人的检讨书范文
- 不做值日的检讨书范文
- 在学校打牌的检讨书
- 上晚自习看手机视频的检讨书范文
- 上课时间玩手机的检讨书范文
- 无故旷课、离校的检讨书范文
- 11G101
- 花岗岩和大理石的区别
- 某厂区高支模工程施工方案
- 建筑工程图纸会审技巧
- 钢筋知识盲点解读
- 剪力墙平法施工图看图要点
- 老施工员的工地经验分享
- 基坑施工中的地下水处理实例
- 建筑施工中后浇带知识讲解
- 马凳筋概念解读
- 建筑施工常见问题20条
- 土建主要分项工程施工方案编制要求
- 施工单位的工程报验资料应如何准备
- 建筑施工常识大全
- 建筑施工中的二十个“不准”
- 《最大的“书”》 教案讲义1
- 《要是你在野外迷了路》随堂练习 巩固篇
- 《要是你在野外迷了路》 教案讲义1
- 《最大的“书”》 考点练兵2
- 《最大的“书”》 整体阅读感知
- 《要是你在野外迷了路》随堂练习 提高篇
- 《最大的“书”》 知识点精析
- 《最大的“书”》 考点练兵1
- 《最大的“书”》随堂练习 提高篇
- 《要是你在野外迷了路》 相关介绍
- 《最大的“书”》 趣闻故事
- 《要是你在野外迷了路》 重点问题探究
- 《最大的“书”》随堂练习 巩固篇
- 《要是你在野外迷了路》 教师语录
- 《最大的“书”》 重点问题探究