翻新时间：2023-08-06
《有的人》教学设计和反思
教学目标：
1、能有感情地朗诵诗歌，培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民服务的人将得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。
2、了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。
教学难点：理解两种人的含义
教学安排：
一课时
教学过程：
一、导入:从了解鲁迅入手
1、出示有关鲁迅的图片：你们认识他吗？（鲁迅）
2、讲讲你知道的鲁迅的小故事。
师述：鲁迅是中国现代伟大的革命家、思想家、文学家，他用手中的笔跟敌人战斗。毛泽东曾经这样评价鲁迅：
（出示）鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。 -----------毛泽东
3、（介绍背景）1949年10月19日，鲁迅逝世13周年，全国各地第一次公开、隆重地纪念鲁迅，著名诗人臧克家参加了首都的纪念活动，他深切追忆鲁迅为了人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，写下了《有的人》这首短诗。（板书：有的人）
二、初读，整体感知
1、来，读读这首诗。
初次见面，一定要真诚：读两遍，不要忽视一个字。
2、指名读，纠正、评价。
3、听听别人是怎么读的。听录音朗诵。
4、自己再读，边读边思考，看有什么发现。
三、读悟结合，深刻领会
1、俗话说：书读百遍，其义自见。我们一起来读读第一小节。看你有什么发现。
出示第一小节：有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。
出示填空问题：两个“活”与“死”有什么不一样的含义呢
该怎么读这两句？
第一句：轻蔑地、鄙夷地读……厌恶地、痛恨地读……
第二句：庄重地、惋惜地读……肯定地、赞颂地读……
可以结合自己课前收集的资料来谈。
2、你还有哪些发现？
交流，引导感悟。
A、发现两处化用鲁迅作品的诗句（如果没有发现则点拨：诗歌是为纪念鲁迅而写，却好象一次没提鲁迅啊？）
⑴化用鲁迅《自嘲》诗中的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”一句。
（学生说后，幻灯出示《自嘲》）导读：在最艰苦的生活和最险恶的环境中，不管国民党的天下是“冬夏”还是“春秋”，鲁迅先生始终爱憎分明，与敌人顽强作战，为人民勤恳地工作。人民感激他，人民爱戴他，齐读第二小节。
⑵（幻灯补充《野草——题辞》）
自读：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无可朽腐。”
导读：鲁迅以野草自比，为了革命，甘愿献出自己的一切，乃至于生命。这是一种彻底的牺牲精神，一种“无我”的人生境界。人民怀着深深地敬意赞颂他：齐读第三小节。
B、发现对比、反复的表达方法。
C、诗人的语言通俗易懂，却又形象生动，你觉得这首诗用得最生动形象的一个字是什么？
（在学生赏析的字当中，挑出一个“摔”来重点赏析：
“骑在人民头上的，人民把他摔垮；”想象人民怎么“摔”。
指导带着仇恨读）
3、导读5—7小节：1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝。当年，臧克家就写下了这样的诗句：“死的是肉体/你的精神已向大众心底去投生！” 正如司马迁所说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
指名三个同学分别读5、6、7小节，读中访问、指导。
4、“赶快收殓，埋掉。忘记我，管自己的生活。”这是鲁迅最后的遗言。然而，我们能忘记他吗？让我们一起来深情地回忆他：齐声朗诵这首诗。
四、拓展练习
1、说：同学们，读了这首诗，你会想道什么样的人？
2、写：模仿这首诗对比的写法，写两句诗。
3、交流，点评。
五、总结教学：
学了这首诗歌，你有些什么收获？
六、布置作业：
1、把感受特别深的诗句抄写下来。
2、学习对比、排比的方法，自己创作一首小诗。
下载文档
网友最新关注
- 雷雨
- 有趣的影子
- ＂公园的一角”
- 我的小花狗
- 找春天
- 收稻谷
- 小提琴
- 要下雨了
- 做数学苗苗报
- 什么最重要
- 牵牛花
- 环保夏令营
- 小制作
- 打靶
- 巫溪夜景
- 机关驾驶员二XX五年个人工作总结
- 派出所民警个人年度工作小结
- 财政个人工作总结
- 个人工作总结
- 爱卫会主任总结
- 街道个人年度工作总结
- 发展计划局2009年度个人工作总结
- 教育局长党风廉政建设责任制情况工作总结
- 农业部门个人工作及思想情况汇报（总结）
- 保险公司个人工作总结
- 法院政工科长个人工作总
- 幼儿园大一班工作总结
- 幼儿园小小班工作总结
- 未成年人思想道德教育先进个人惠波记事
- 个人党性锻炼总结
- 企业管理信息化的建设和对策(1)
- 产业集群中的供应链管理(1)
- 内部控制对企业管理信息化的影响(1)
- 供应链管理研究现状与探讨(1)
- 大规模定制在企业管理信息化中的应用(1)
- 关于推进企业民主管理的思考(1)
- 信息技术在企业供应链管理中的应用研究(1)
- 供应链管理中信息共享的意愿冲突问题(1)
- 浅议中小型企业信息化管理的构建(1)
- ＥＲＰ项目甲乙方冲突管理策略(1)
- 信息化人力资源管理探析(1)
- 利用供应链管理提高企业的竞争优势(1)
- 企业内部控制管理系统评估方法的新发展(1)
- 企业信息化过程中精益绩效管理思想的原理与应用(1)
- 电子商务与供应链管理(1)
- 《为中华之崛起而读书》词语解释
- 教《给予是快乐的》有感
- 《给予是快乐的》案例分析
- 《为中华之崛起而读书》中心思想
- 《为中华之崛起而读书》词句积累
- 《为中华之崛起而读书》难句解析
- 《为中华之崛起而读书》多音字同音字形近字组词
- 《为中华之崛起而读书》相关链接
- 《给予是快乐的》教学案例及反思
- 周恩来简介
- 《为中华之崛起而读书》结构分析
- 作文：读《为中华之崛起而读书》有感
- 《为中华之崛起而读书》近义词反义词
- 《为中华之崛起而读书》课后题解
- 评张银华老师《给予是快乐的》