教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《穷人》教学设计十二

《穷人》教学设计十二

上传者:网友
|
翻新时间:2023-01-25

《穷人》教学设计十二

【设计理念】

《穷人》是俄国大作家列夫.托尔斯泰的一篇文章,主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下,收养因病去世的邻居西蒙的孩子,反映了旧俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良。本文对人物的心理活动描写细腻,感人至深。根据新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式,我主要通过让学生感情朗读、思维想象去感悟人物的内心,从而受到爱的教育。

具体设计有以下几点:

首先,抓住教材特点,长文短教。在学生了解作者,整体感知课文,提出疑问后,进行启发引导,直奔中心段。这样,就能够在有限的40分钟内,高效率地完成教学任务。其次,在学生划出“描写桑娜心理活动的句子”后,针对桑娜的做法谈自己的观点,引导学生对省略的内容补充、想象;在学生找出并划出“能体现渔夫‘宁可自己受苦,也要帮助别人’的语句”后,又进一步让学生对渔夫、桑娜和孩子们的将来进行想象,体会出穷人勤劳、淳朴和善良的本性,学习他们宁可自己受苦,也要帮助别人的好品质。这样不但有利于培养学生的想象能力、分析和思考问题的能力,而且使他们从中受到爱的教育。再则,让学生充分地读,使他们“在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”

【教学目标】

1、理解课文内容,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦,也要帮助别人的好品质。

2、理解不懂的词语。

3、通过补充省略的内容,提高想象能力。

4、通过对语言文字的理解,提高分析和思考问题的能力。

【重点难点】

通过人物的心理活动和言行,体会人物的美好心灵。

【教法】

〖情境教学法〗

1、以教师饱含情感的语言启迪学生的心灵。

2、让学生在心领神会中体会文章的思想感情,并以感情的朗读去表达情感。

【教具】

课件

【教学过程】

一、导入新课

教师谈话导入,放课件,板书课题。

二、整体感知,明确目标

1、交流对作者的了解。

(目的是使学生养成课前查阅资料的好习惯,培养他们整理资料和处理信息的能力。)

2、让学生用最简练的语言概括课文的主要内容,并说出是怎么概括出来的。

教师评价。

(这一步是为了培养学生概括课文主要内容的能力)

3、让学生找出文中最使自己感动的段落,并从中提出疑问。

教师根据学生发言,提出这节课要重点解决的问题:桑娜和渔夫那么贫穷,为什么还要收养西蒙的两个孩子?其它问题让学生通过认真读课文,讨论交流,自行解决。

(教师要充分相信学生,培养他们的自主能力、合作兴趣,乐于探究的能力。)

三、直奔中心,激发想象

学生读8~11自然段,划出描写桑娜心理活动的句子。

1、指名读划的句子。

2、出示课件

她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

学生针对“桑娜觉得非这样做不可”,谈自己的观点,并说出理由,从而体会出桑娜这个人善良的本性。读这句话,再一次感受桑娜的善良。

(出示课件)她忐忑不安地想:“她会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够她受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

指名读这段话,其他学生仔细观察,看看这短话有什么特点。

再读这段话,边读边感受,此时此刻,桑娜的内心都有什么变化。[进行朗读训练——省略号的读法]

让学生想象补充五个省略号的内容和有感情地朗读,体会桑娜极其复杂、矛盾的心理和她“宁可自己受苦,也要帮助别人”的高尚品质。

(一是让学生通过想象感受人物复杂的、矛盾的、变化的心情,二是抓住教材特点培养学生丰富的想象力,三是体会列夫.托尔斯泰这位大作家、这位文学巨匠遣词造句的高明之处。)

四、深入探究,拓展思维

1、学生找出并划出能体现渔夫“宁可自己受苦,也要帮助别人”的语句。

2、出示课件

哦,我们,我们总能熬过去的!?

通过对“熬”进行换词练习,对渔夫、桑娜和孩子们的将来进行想象,体会桑娜一家岁月的艰苦、生活的艰难,体会渔夫“宁可自己受苦,也要帮助别人”的优秀品质。

五、总结全文,升华中心

师生互动:教师进行课堂小结,同时让学生想象穷人富裕的一面,使文章中心得到升华,最后得出结论:只要人人都献出一点爱——世界将变成美好的人间!

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

负责
妈妈的双手
花生的自述
人,狗,哇哈哈
我的小衣柜
养金鱼的科学
妈妈的双手
20年后的学校
家乡的茶叶
中国加油!
小学生早恋问题
保护环境征文
电脑的自述
奇怪的短信
两个小村庄的故事
2012年房地产公司个人年终工作总结
2010县残联工作总结
市委组织部行业管理科科员工作总结
公司采购员业务工作总结
社区残联2012年工作总结
审计局工作人员个人工作总结
烟草局驾驶员个人工作总结
班主任工作个人总结
公司会计2012年工作总结
超市工作人员工作总结
班主任心得工作总结
办公室秘书个人工作总结
植物检疫站2012年工作总结
2012年语文教研组工作总结
党员教师学期末工作总结
我国财政赤字综合分析
《酿酒工艺学》开展研究性学习的教学实践
谈英语长句的翻译
纳米材料在化工生产中的应用
分析翻译中的文化差异
“食货”:中国封建社会的财政诠释
分析《红楼梦》翻译中的“隔”与“不隔”
有序中孔炭的制备及其电化学性能
谈翻译应符合外语的表达习惯
行政法诚信原则的内涵分析_行政法论文(1)
论财政发展观的创新
谈旅游英语翻译中的修辞和中西方文化差异
浅论知识经济与投融资活动
论私有财产权的行政法保护_行政法论文(1)
当代大众文化与中国大众文化学
《匆匆》一课有感
《匆匆》教学实录3
《匆匆》学案设计
《匆匆》第二课时教学设计5
《匆匆》教学设计8
《匆匆》第二课时教学设计6
《匆匆》第二课时教学设计3
《桃花心木》教学设计7
《匆匆》第二课时教学设计
《匆匆》教学设计1
《匆匆》第二课时教学设计4
《匆匆》教学设计2
《匆匆》第一教时课堂实录
《匆匆》第二课时教学设计2
《匆匆》第一课时教学设计5