教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《要下雨了》综合资料二

《要下雨了》综合资料二

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-06

《要下雨了》综合资料二

详细介绍:

一、教材简说

这是一篇知识童话,讲的是生活中的气象常识。教师可在课前布置学生留心观察下雨前的天气及物候,并做记录。倡导学生在生活中学习。

二、学习目标

1.认识“坡、割”等12个生字,会写“吗、吧”等6个字。

⒉正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。

3.初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

三、教学建议

(一)识字写字

⒈可先读课文,让学生自己勾画出生字,读一读,认一认。

⒉小组交流自己是运用什么方法认识这些生字的。

⒊本课教材合体字居多,可利用形声字的规律识字,同时可用熟字带出生字。如,池——潮、湿、消,都与水有关;吃——喊、哗,都与嘴有关;坪——坡,与土地有关;刚——割,与刀有关;闷,感——与心有关;传——伸,与人的动作有关;摇——搬,与手有关。

⒋“虫”字在本课既是要认的字,又是要写的字,可在指导写字中认字。还可结合本组已学过的虫字旁的字来帮助识写。

⒌指导写字应与帮助学生识记字形联系起来。指导写字时,注意要求学生保持正确的写字姿势,做到三个一:眼离书本一尺,胸离桌面一拳,手离笔尖一寸。本课6个字中,“吗、吧”可放手让学生自己发现特点和规律,然后指导书写;“往、得、很”三个字可以作为指导的重点。第三课已经出现过双立人(行),这里要结合“行”字,对双立人的写法作细致的指导:(1)撇应该写得平直;(2)第二撇起笔处应该在第一撇下方的虚拟垂线上(最好示范);(3)竖为垂露。

(二)朗读感悟

⒈教师范读,学生注意听,边听边看图,听完后说说图意。

⒉分段朗读。朗读第一段,体会“天气很闷”;朗读第二、三段,体会“我正忙着捉虫子呢”,结合“读读说说”,先读后说,让学生多说,在读与中说感悟“……正……呢”的意思;朗读第四、五、六、七段,想一想,小白兔相信要下雨了吗,可用“连忙”造句;朗读第八、九段,注意体会“大雨真的下起来了”与“大雨下起来了”的不同。

⒊学生自由读,读完后分小组讨论:小白兔是怎么知道要下雨了的?

⒋分角色朗读,一边读一边体会每一角色的语气,特别要注意体会小白兔对要下雨了从充满疑问,到半信半疑,到完全相信,再到十分着急的心情。

⒌背诵课文。可先看图背诵,再不看图背诵。

(三)实践活动

学做小小气象员:可分别通过观察燕子、小鱼和小蚂蚁来预报下雨;有条件的还可以观察能预报下雨的其他事物。每次预报后做好记录,并评出最佳气象员。

四、教学设计举例

(一)读课题,想问题。

我们可以从哪些地方知道要下雨了呢?

(二)读课文,借助拼音,读准字音。

(三)学生字,小组合作学习。

⒈学生自己在课文中勾画出生字,读一读,认一认。

⒉小组交流自己是运用什么方法认识这些生字的。

⒊小组内互相检查生字掌握情况。

⒋教师全班抽查。

(四)朗读感悟

⒈教师范读,学生注意听,边听边看图,听完后说说图意。

⒉分段朗读。在朗读的过程中了解字义。

⒊学生自由读,读完后分小组讨论:小白兔是怎么知道要下雨了的?

⒋分角色朗读。

5.背诵课文。

(五)读读说说

读:体会“……正……呢!”的意思。

说:比一比,谁说得多,说得好。

(六)指导写字,巩固识字。

⒈偏旁归类指导。

口:吗、吧;双人旁:往、得、很;“虫”字与前面所学的“蜻蜓”中的虫字旁比较。

⒉指导写字应与帮助学生记住字形联系起来。

⒊指导写字时,注意要求学生保持正确的写字姿势。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

对阿姨说……
过生日
看图写话
快乐的六一儿童节
贴鼻子
拍照
世界处处都有爱
快快乐乐贴鼻子
整理书包
农村见闻
看比赛
上体育课
虚惊一场!
一对小花狗
金牛
现金/票据盘点报告表
存货盘与帐面调节表
进货退回单
非经常性实地对帐报告单
收款收据领用单
未收收据检查报告表
工程款请求单
预付款申请单
零用金支付凭证
外协加工料品盘点表
材料耗用日报表
申请领款单
公司银行存款余额调节表
有价证券盘点报告表
支付凭单
城市饮用水水源存在的问题与保护对策
泰格公寓节能技术研究
垃圾处理产业中的邻避现象探析
选择节能电梯要点
中国乡村景观园林及环境保护的浅议
浅议道路绿化工程项目管理
浅谈城市中的垂直绿化
现代景观设计中植物空间的营造
新型污水处理工艺曝气的生物滤池
住宅建筑节能技术的应用
空间整合下的创意产业园区规划
试论室内设计中的环保节能设计
中国乡村景观园林和环境保护
研究滨水商业街区更新的城市设计
谈园林企业工程项目管理
《胖乎乎的小手》教学设计一
《看电视》第一课时教学设计
《棉鞋里的阳光》教学设计三
《看电视》综合资料
《胖乎乎的小手》第一课时教学设计一
《看电视》教学设计五
《胖乎乎的小手》教学设计四
《棉鞋里的阳光》教学设计四
《胖乎乎的小手》教学设计三
《胖乎乎的小手》教学设计二
《胖乎乎的小手》综合资料
《胖乎乎的小手》教学后记
《看电视》第一课时教学札记
《棉鞋里的阳光》教学设计二
《胖乎乎的小手》第一课时教学设计二