翻新时间:2015-12-12
《回声》教学设计2
导入
复习巩固字词。同桌互考;看老师的口形说字,带读。
精读
1、教师指导学生有感情朗读课文,读出欢快、奇怪、亲切的语气。分角色朗读课文。
2、启发小组合作读书,思考:
小青蛙是怎么弄明白这是回声的?妈妈不但告诉了小青蛙这是回声,还做了一个小小的实验,谁来说说这个实验是怎么做的?从青蛙妈妈的话里,你知道了什么?
教师可以提供如下的提示:(出示句子,引导学生填空。)
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她()一颗石子,()河里,河水被激起()。波纹(),又一圈圈地()回来。
(抓住课文的主要线索,突出重点部分,引导学生通过分角色朗读,合作讨论,完成填空等活动,初步了解了回声现象。培养了学生合作交流能力,提高了阅读理解和语言表达水平。)
3、教师运用多媒体或图片等,进一步解释声波,加深学生对回声现象的理解。
4、根据自己的理解,结合课件或图片,同桌或与周围的同学互相讲解。
教师也可以根据本班学生实际选择如下方式进行提示:(1)声音的()碰到桥洞的(),要()回来。这样,小青蛙就能听到()啦。这返回来的声音就是()。(2)你能用上“因为……所以……”的句式来说说小青蛙为什么能听到自己的回声吗?
拓展
1、出示句子:暑假里,妈妈带着小明大山里去游玩。她们来到山顶上,小明对着大山喊:“喂,我来啦!”对面的大山也喊了起来:“喂,我来啦!”小明感到非常奇怪。妈妈笑着说:“___________。”
小朋友都来做小明的妈妈,对你的同桌说说这究竟是怎么回事呀?
(训练学生语言,发展学生思维,巩固学生对回声现象的认知。)
2、平时生活中你认为哪里还可以听到回声?你能来解释一下吗?
3、小结:关于声音还有许多奥秘,同学们课下去寻找吧!
伴教锦囊:
相关链接:
(1)回声是指声音在向远处传播过程中遇到障碍物发生反射的现象时,被障碍物反射回来的声音。
(2)如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上,人耳就能把回声和原声区分开;若不到0.1s,回声将与原声混在一起,使原声加强。因此利用人耳听的这种特点可以实现回声测距。在计算障碍物的距离时,由于人(或者人附近的物体)发出的原声到达障碍物的时间等于回声返回到人耳的时间,利用人听到回声与原声的时间差除以2得到原声到达障碍物的时间。再利用专用的公式,即可算出人体到障碍物的距离。一般可以通过回声测定海底的深度、冰山的距离、潜水艇的远近、前方山崖的距离等。
下载文档
网友最新关注
- 我的家乡
- 知道错了
- 升旗仪式
- 天气凉了
- 啄木鸟的快乐
- 小猴过生日
- 蔬菜王国的婚礼
- 橘子
- 第一次刷鞋
- 可恨的小偷
- 风娃娃做好事
- 春游
- 小红鲤鱼
- 我可爱的小弟弟
- 中秋节
- 村民委员会换届选举工作实施方案
- *办事处“三级联创”工作方案
- XX市旅游局旅游网网站模块DMS项目拓展方案
- *建设局招商引资工作方案
- 街道党建"三级联创"实施方案
- 2005年人大建议、政协提案办理工作方案
- 纪念建党83周年活动方案
- 城市客运秩序整治实施方案
- “金秋涌起博湖潮”大型晚会策划方案
- “青春飞扬”校园科技文化艺术节活动方案
- 物业公司消防安全知识竞赛方案
- **电力"三位一体"企业文化建设实施方案
- 2004年城南镇联动中心工作方案
- 中心学习小组学习实施方案
- #局党组开展保持先进性教育主题活动的实施方案
- 主持人与电视节目策划
- 环境民事侵权同质赔偿原则之局限性分析(1)论文
- 新技术环境下著作权审判的基础(1)论文
- 电子商务合同公证的法律问题(1)论文
- 电视新闻的宣传艺术特征分析
- 论保险市场运行的非正式制度环境(1)论文
- 网络环境下著作权“合理使用”制度探讨(1)论文
- 依法加强对网络环境下著作权的司法保护(1)论文
- 依法加强对网络环境下著作权的司法保护
- 初探环境侵权中的新型公平关系(1)论文
- 都市题材电视电影的喜剧化类型
- 数字环境下恢复著作权利益平衡的基本思路(1)论文
- 网络环境下著作权的保护(1)论文
- 气象探测环境和设施保护办法(1)论文
- 论环境民事责任体制(下)(1)论文
- 《我是什么》 教学设计一
- 《窗前的气球》 新教材教研组展示课
- 《清澈的湖水》 教学设计二
- 《活化石》 教学设计一
- 《清澈的湖水》 第一课时教学实录
- 《浅水洼里的小鱼》 教学设计二
- 《父亲和鸟》 教学设计
- 《我是什么》 教学设计二
- 《酸的和甜的》一课词语教学片断及赏析
- 《回声》 教学设计
- 《蓝色的树叶》 教学设计一
- 《清澈的湖水》 教学设计一
- 《蓝色的树叶》教学设计二
- 《活化石》 教学设计二
- 《太空生活趣事多》 教学设计