教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《将相和》教学设计之三

《将相和》教学设计之三

上传者:网友
|
翻新时间:2022-11-11

《将相和》教学设计之三

教学要求:

1.理解课文内容,从蔺相如为了国家利益,对敌不畏强暴,机制勇敢和对友胸怀宽广,忍辱推让的好品质,从中受到启示和教育。

2.在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果。

3.学会本课生字新词。

4.从三个小故事中任选一个演一演。

教学重点:

1.理解三个故事的原因和结果。

2.了解三个故事之间的联系。

教学时间: 两课时

第一课时

一、引入,整体感知

1.同学们,你们喜欢历史故事吗?为什么喜欢?你知道的历史故事有哪些呢?今天,我们再来学习一个历史故事--板书:将相和

2.请同学们读课题。看到课题时,你想到了哪些问题呢?

3.(检查预习〕通过预习,你解决了哪些问题?(学生板书文中出现的三个小故事)还有什么问题没有弄明白呢?

二、深入探究

下面,我们就带着这些问题来读书。

1.请你选择你喜欢的一个故事读,说说你读懂了什么?感受到了什么?解决了哪些问题?

2.全班交流。相机指导朗读。

3.你喜欢谁?为什么?(学生板书自己喜欢的理由,就是人物具备的品质)

4.他们两个人使我们喜欢的相同之处是什么呢?(爱国之心)

三、作业

选择自己喜欢的故事,自由结合,练习表演故事。

第二课时

一、回忆

1.说自己弄明白的问题。

2.提出自己没有解决的问题。这三个故事之间有怎样的联系呢?

二、深入探究

1.继续读书,讨论这些问题。继续讨论。

2.交流。

三、表演

小组表演自己喜欢的小故事。大家认真看,看后做评论:哪里演得好,哪里不好,为什么?

四、总结

1.通过学习,解决了哪些问题?有什么收获?获得了什么启发?

2.有哪些不满意的地方?如何修改?

3.还有哪些问题?我们课下讨论,查找资料解决好吗?

五、作业

小组合作,编写课本剧。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

试题评析
作文试题
内心的独舞
有句话常挂嘴边
细雨闲花皆寂寞 文人英雄应如是
有句话常挂嘴边
摆渡手
作文试题评析
新“少年中国说”
在爱的牵动下飞翔
转折
转折
作文试题
转折
试题评析
丹江口库区及其上游水土流失现状及防治对策
开发建设项目水土保持方案审批
防汛防台防暑应急预案
水库除险加固工程塑性混凝土防渗墙试验研究
山亭区水利现状及科学发展的建议对策
某市补水三期工程监理月报
土质边坡防护研究
环境保护、水土保持保证体系及保证措施
水利工程对河流生态系统的胁迫与补偿
渭南市防汛形势及其对策
大中型水库移民后期扶持项目操作指南
铁路建设项目水土保持工作规定
水库灌区续建配套与节水改造工程
关于普查数据获取阶段山塘工程处理方式的答疑
生态网络东塘水库大堤抢险最佳机械技术实施
《小小的船》第一组教学设计二
《小小的船》第一组教学设计一第二课时
《阳光》教学设计五
《阳光》教学设计六
《小小的船》第一组教学设计一第一课时
《小小的船》第一组教学设计三
《比尾巴》第一组教学设计七
《小小的船》第一组教学设计四
《阳光》教学设计二
《比尾巴》第一组教学设计五
《比尾巴》第一组教学设计六
《阳光》教学设计四第一课时
《阳光》教学设计六第一课时
《影子》教学设计一
《阳光》教学设计一