教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《少年闰土》

《少年闰土》

上传者:网友
|
翻新时间:2023-07-22

《少年闰土》

一、教学目标:

1、认知目标:学习生字新词,理解含义深刻的句子。

2、能力目标:快速阅读课文,能用讨论法理解含义深刻的句子。

3、情感目标:体会人物性格特点,培养学生热爱劳动人民的思想感情。

二、重点分析:

了解人物的性格特点,理解含义深刻的句子。

三、教学媒体:

硬件媒体:计算机、扫描仪、投影仪、录音机、录音带。

软件媒体:文字、图形、音乐。

四、教学过程设计

1、导入新课。

(1)教学过程与教学内容。

含苞欲放的早字。图1(略)

教学策略设计:用“早”字引出作者,简介作者,为学生了解闰土后,从鲜明的对比中体会社会的不平等,以为后面理解含义深刻的句子埋下伏笔。

2、学习课文。

(1)教学过程与内容:听录音。

策略设计:纠正生字读音,感受语音变化;认读生字新词。

(2)教学过程与内容:

①体会人物的性格特点。图2(略)、图3(略)

A:脸——紫色

B:头——小毡帽 健康

C:颈——银项圈 活泼

D:怕见人 怕羞

策略设计:引导学生抓住人物外貌了解人物的性格特点。

②讲述闰土的新鲜事,了解闰土是个什么样的人。图4(略)、图5(略)、图6(略)、图7(略)。

学生自主学习课文,说说讲了哪些事?选一件你最喜欢的讲给同学们听。

教学策略设计:体现自主学习,结合口语交际,力求读写合壁。

③理解含义深刻的句子。

“他们不知道一些事,闰土在海边时,他们和我都一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”

说说你对这句话的理解。(提问)

和闰土相比,“我们”的知识太少了,目光太短浅了,写出了作者不满现实,追求自由生活的心态。

④惜别

作者:大哭。

闰土:躲在厨房不肯出门。

策略设计:从人物的外表体会人物的内心,感受作者与闰土的浓厚情谊。

3、课外延伸:(图书室或网站)

向同学们推荐《中年闰土》、《故乡》,交流读书体会。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

幽默之王区祺标
第一次到北京的时刻
《海伦凯勒》读后感
我爱家乡美
三春晖
红军战士你们真棒!——《长征》读后感
寄信
闪光的“94”分
缠绵亘古的星
读《远离毒品·珍爱生命》有感
呤诗会
我心中的绿色网吧
梦响了
游西山公园
爱在不经意间
试析高校民办二级学院发展研究
关于应用型人才培养模式下水轮机课程教学改革与探索
关于地方本科高校应用型创新性人才培养新模式探索
论布迪厄的高校组织分析
简论电力电子与自控系统实验教学改革的研究与实践
关于高职电力新能源实训基地建设探究
浅析高校思想政治理论课体验式教学研究
试析工专业本科毕业设计和实验室管理结合的研究
对于全国大学外语等级考试考务工作的精细化管理探索
简论福利经济学视域下的美国营利性大学
关于构建和谐师生关系的教师角色探析
简析福利机构中社会工作专业实习学生角色探讨
简论“思想道德修养与法律基础”课中的法律信仰培育刍议
对于民国初期学校兼办社会教育活动及对当代的启示
关于构建大学生党员后续教育培养新模式
《沁园春·雪》结构分析
《沁园春·雪》题目解说
《沁园春·雪》重难点讲解
《沁园春·雪》疑难解析
《沁园春·雪》写作特点
沁园春·雪
《沁园春·雪》主题思想
《沁园春·雪》审美鉴赏
《沁园春·雪》强化练习
《沁园春·雪》语言特色
《沁园春·雪》背景知识
《沁园春·雪》课文评点
《沁园春·雪》重难点点拔
《沁园春·雪》问题探究
《沁园春·雪》学法导引