翻新时间：2015-12-12
《灯光》教学设计A案
A案
学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。
教学重难点
体会郝副营长生前所说的话，从而感受今天生活来之不易。
课时安排
1课时
教学过程
一、谈话激趣，导入新课
1．当我们面对清晨第一缕灿烂的阳光，背着书包快乐的去上学时；当我们躺在母亲的怀里，享受温暖宁静的母爱时；当我们面对丰盛的餐桌，尽情的享用佳肴时；当华灯初上，我们欣赏着缤纷绚丽的美景时，我们可曾想过幸福的生活从哪里来？
2．今天的幸福生活是革命先烈用生命换来的，用鲜血筑就的。今天，我们将跟随着作家王愿坚同志走近他们，了解他们。（板书课题）
二、引导自读，感悟“多好啊”
1．通过课前预习，说说课文的主要内容。
2．认真读读课文，想一想：“多好啊”这句话在课文中出现了几次，分别是在什么情况下说的。
3．边读边悟，体会感情。
a默读课文，想想他们在说这句话时可能看到了什么，想到了什么？
b为了“多好啊”的幸福生活，在战斗中郝副营长是怎么做的，标出相关语句，写写自己的感受，并有感情地读一读。
4．交流讨论。
（在交流的过程中，通过多种形式的评价引导学生抓住关键词句体会郝副营长为了崇高美好的理想坚贞不屈、勇往直前的牺牲精神，同时关注作者善于抓住细节进行描写的表达方式。）
5．有感情地朗读课文。
三、读写结合，深化“多好啊”
1．交流课前搜集的关于革命先烈的动人故事。
2．伟大的革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式，换来了这盏照亮黑夜的灯，可是仅仅是照亮黑暗的灯吗？（实际上是照亮我们新中国的灯）
3．此时此刻，你最想说些什么？以“多好啊”为题写一写，可以是一首小诗，可以是一段随想，可以是心灵的独白……
4．集体交流
四、回归整体，体会写法
“多好啊”在文中出现了几次？你觉得这样写有什么好处？（前后呼应、以一句话贯穿全文、抓住细节进行描写等表达方式。）
五、延伸课外，提升情感
1．找一两本革命题材的书读一读
2．出一期缅怀革命先烈的小报。
下载文档
网友最新关注
- 一个可爱的女孩
- 看蝴蝶展
- 秋游
- 解题趣事
- 我爱我家
- 家长会
- 好险哪
- 月 亮 姐 姐
- 老师
- 宝宝睡着了
- 三八妇女节
- 可爱的小狗
- 小狗花花
- 我
- 螃蟹
- 分析评议阶段回头看01
- 第一次经济普查工作总结
- 企业党支部先进性教育活动工作全面总结
- 党员先进性教育活动个人全面工作总结
- 小学数学科组总结
- 四年级数学教学工作总结
- 分析评议阶段简报
- 2006年农业大学团委工作计划
- xx县行政服务大厅2006年度工作总结
- 《大卫不可以》读书心得个人书评
- 县委部署学习贯彻十六届五中全会精神
- XX市工商局保持共产党员先进性教育活动总结报告
- 第二批党员先进性教育活动第三阶段工作总结
- XX镇江河卫生整治工作实施方案
- 初三化学学科教学计划
- 论当代都市情感剧的文化研究
- 论民行检察适用调解优先原则(1)论文
- 论乡政管理与村民自治的有机衔接
- 分析中国电视剧产业发展现状及其经济影响
- 论贾作光的舞蹈创作思想
- 简析离婚财产分割中家务劳动价值的确认(1)论文
- 民族音乐学研究对象的历史回顾与思考
- 再谈“答辩失权”与“不应诉判决”(1)论文
- 论侵权责任法中的不可抗力抗辩及其适用(1)论文
- 关于涉外婚姻家庭关系的法律适用立法探讨(1)论文
- 谈中国电视电影生存之境
- 谈中国电视剧市场迎来自制剧的“第二春”
- 成本与收益：关于夫妻家务劳动价值的法经济学分析(1)论文
- 论侵权法上的受害人过错制度(1)论文
- 浅谈城市建设专题艺术片的创作
- 《吃水不忘挖井人》的启示
- 《吃水不忘挖井人》教学设计十一
- 《吃水不忘挖井人》教学设计五
- 《吃水不忘挖井人》教学设计十三
- 《吃水不忘挖井人》教学设计六
- 《吃水不忘挖井人》评析
- 《王二小》教学设计
- 《吃水不忘挖井人》教学设计
- 《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计
- 《要下雨了》教案设计
- 《吃水不忘挖井人》教学设计三
- 《吃水不忘挖井人》第二课时
- 《吃水不忘挖井人》巩固复习
- 《吃水不忘挖井人》教学设计四
- 《月亮的心愿》教案设计