翻新时间:2015-12-12
《青山不老》教学设计A案
A案
学习目标
1、识“虐、踞、淤”,理解“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解老人所创造的奇迹,说说青山不老的含义,领悟老人植树造林、防止水土流失的精神。
课前准备
相关图片资料、课件。
教学过程
出示图画,激情导入
1、出示一幅如诗如画的山林图。
师:瞧,同学们,参天的杨柳,如臂如股,劲挺山腰;绿色的波浪,此起彼伏,绿风荡漾。多么如诗如画的景色呀。在这令人如痴如醉的林海背后,凝聚着一位可敬老人毕生的心血和执著的追求。他为青山披绿衣,青山为他献钟情。同学们,想认识他吗?
2、板书课题:青山不老。
3、初读课文,整体感知
要求学生用较快的速度读课文,把课文读通顺、读流畅、读正确。圈出自己认为最关键的词语。
教师出示重点词,学生进行练习。
自由选择下列词语中的五个,把它们连起来说说课文主要讲了什么内容:
扛上肆虐盘踞绿洲归宿奇迹宏伟价值命运
以文入情,感受奇迹
1、抓“奇迹”。
师:青山为证,绿树为凭。老人绿化造林,执著地坚守着大山。从他的事迹中,哪个词可以概括你受到的震撼?(奇迹)
出示:
15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹。去年冬天,他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。
这是怎样的一个奇迹呀?引导学生想象,然后齐读。
2、课文的哪些部分还具体写到了这一奇迹?找出来进行交流。(第1自然段和第5自然段)
这一奇迹究竟是在什么样的情况下创造出来的?学生读课文,概括。
预设:
(1)出示:我知道这条山沟所处的大环境。
联系课文,结合注释,学习第2自然段,了解恶劣的自然环境。
(2)我还知道这个院子里的小环境。(学习第3自然段)
用自己的话,概括老人创造的奇迹,再说说自己对老人的看法。
作者对老人是什么看法呢?从课文中找出来,读一读。
他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
把这句话多读几遍,联系课文内容边读边想,并背诵下来。
再读全文,积累句段
读课文,摘抄或背诵自己喜欢的内容。
下载文档
网友最新关注
- 我的家乡
- 《坐井观天》后传
- 牵牛花
- 战国二雄
- 《我的家乡》
- 松树
- 荆 楚鱼 糕
- 我的自行车
- 快快长大
- 童年
- 二氧化碳汽车
- 春天的桃花
- 《南辕北辙》新编
- 我爱芭比娃娃
- 小狗
- 最新入团志愿书
- 共青团入团申请书范文(优秀青少年)
- 2011年6月预备党员转正申请书
- 最近入党申请书范例
- 学生预备党员转正申请书
- 2011年大学生入党申请书1500字
- 入团宣誓
- 入团志愿
- 最新入团申请书
- 6月大学生入党转正申请书范文
- 9月份大学生入党申请书范文
- 入党申请书示例
- 初中入团申请书范文
- 入团志愿书表格
- 大学生入党转正申请书范文
- 劳动合同若干法律问题研究(3)法学理论论文(1)
- 关于死刑存废的犯罪学思考(2)法学理论论文(1)
- 票据法的独特法律思维法学理论论文(1)
- 谈盗窃犯罪的立法完善法学理论论文(1)
- 社会保障法与劳动法的界定(2)法学理论论文(1)
- 论民事庭前审查程序的改革(5)法学理论论文(1)
- 论税收的宪政精神(3)法学理论论文(1)
- 论司法解释法学理论论文(1)
- 论税收的宪政精神(4)法学理论论文(1)
- 论税收的宪政精神(7)法学理论论文(1)
- 论税收的宪政精神(2)法学理论论文(1)
- 论私人财产权的宪法保障(7)法学理论论文(1)
- 银行法的完善:修正与创新(3)法学理论论文(1)
- 论我国的夫妻财产权(2)法学理论论文(1)
- 依法治国是执政为民的根本保障法学理论论文(1)
- 《要是你在野外迷了路》教学设计一
- 《要是你在野外迷了路》教学设计四
- 《要是你在野外迷了路》教学设计十四
- 《要是你在野外迷了路》第一课时教学设计二
- 《要是你在野外迷了路》教学设计三
- 《要是你在野外迷了路》教学设计六
- 《要是你在野外迷了路》教学设计十三
- 《古诗两首》教学设计
- 《要是你在野外迷了路》教学设计十五
- 《最大的“书”》教学思路
- 《太空生活趣事多》教学实录
- 《小鹿的玫瑰花》学案
- 《要是你在野外迷了路》第二课时教学设计
- 《要是你在野外迷了路》教学设计五
- 《要是你在野外迷了路》教学设计与说明