翻新时间：2015-12-12
《匆匆》第二课时教学设计
【设计理念】
１、以读、评、议为主要方式，促进学生走进作者的内心世界，深入体会作者由于时光流逝而产生的悲伤、惆怅、无奈之情。
２、以学生的生活体验与作者的感受为切入点，激发学生与作者的感情共鸣，培养学生珍惜时间、珍惜生命、提升人生价值的意识。
３、运用电教媒体创设情景，激发学生的兴趣，让学生在恬淡、优美的画卷和忧伤低沉的乐曲中受到感染与熏陶。
４、引导学生采用合作、讨论、探究的方式获取情感体验，得出自己的观点。允许学生合作讨论中发表不同的意见，实现个性化的阅读。
【教学流程】
一、导入新课
１、“光阴似箭、日月如梭”这些词是用来形容什么的？你能不能也用一些词或者句子来形容时间？
２、学生发言。
二、总体把握
１、教师小结过度：
大家谈得真好！时间就象同学们说的那样，总是匆匆而过，不留痕迹。那点点滴滴、分分秒秒的时间究竟是怎样流走的呢？我们一起来欣赏朱自清的《匆匆》。一边听一边思考：在作者的笔下，时间是怎样流走的？面对时间的流逝，作者是什么样的心情？
２、学生欣赏课件。
３、学生划出描写时间流走的句子，有感情的朗读。
４、小组讨论汇报：作者的时间是怎样流逝的。
５、看着时间悄悄流走，作者的心情怎样？有感情的朗读相关句子。
三、讨论探究
１、小结过度：
在作者的眼中，８０００多个日子在不经意间悄然流走。那我们从出生到现在，也有４０００多个日子悄无声息地溜走，你们同作者有过同样的经历和感受吗？
２、抽学生说。
３、出示课件。（关于人一生可以做什么事的资料）
４、小组讨论交流：
时光既然如飞驰的马车，匆匆而过，我们该如何把握好分分秒秒的时间呢？
５、学生用座右铭小结本环节。
四、进入角色
１、学完课文，你想象一下，假如你是作者，你会在怎样的环境里怎样读这篇文章？
２、抽学生读。其他学生评议。
五、小结质疑
１、学过这篇课文，你知道了什么？你还想知道什么？
２、学生回答。
六、课外延伸
课后读一读朱自清的《绿》、《春》、《荷塘月色》。
下载文档
网友最新关注
- 水妈妈的孩子
- 学骑自行车
- 心爱的文具盒
- 我的刨笔刀
- 美丽的雪花
- 一张照片
- 原来它姓“复”
- 我是一个小泡泡
- 有趣的游戏
- 心爱的书包
- 一对红灯笼
- 一个人在家
- 记一次武术运动会
- 学雷锋
- 炒西瓜皮
- 医院民主评议政风行风工作整改方案
- 先进性教育个人整改方案2篇
- 个人整改方案(先进性教育)
- 先进性教育个人整改方案
- 转业干部党员先进性教育个人整改方案
- 党员先进性教育个人整改方案
- 先进性教育整改方案一
- 某局局长个人整改方案
- 安监保持共产党员先进性教育活动个人整改方案
- 先进性教育活动个人整改方案
- 某局先进性教育整改方案措施
- 个人先进性教育整改方案
- 保持共产党员先进性教育活动个人整改方案3
- 某省人口计生委认真开展先进性教育整改活动方案
- 个人整改方案（五）
- 浅谈口译能力与译员能力的界定及意义
- 试论行政诉讼举证责任制度_行政法论文(1)
- 文学翻译哲学诠释
- 论旅游景区标识语的翻译策略
- 公示语翻译现状与翻译策略研究
- 简析新公司法的一人公司制度_行政法论文(1)
- 浅谈商务日语翻译教学中文化思想的培养
- 论对行政权力的法律控制_行政法论文(1)
- 公共财政框架下做好财政监督工作的若干思考
- 施蛰存文学翻译选择
- 谈论跨文化因素对商业广告英语翻译的影响
- 福利行政法观的经济学基础(3)行政法论文(1)
- 刍议行政相对人的程序对抗权行政法论文(1)
- 文化语意下文学翻译方法
- 商标翻译研究
- 《各具特色的民居》综合资料
- 《藏戏》教学设计
- 《鲁滨逊漂流记》有感
- 《鲁滨逊漂流记》
- 《各具特色的民居》教学反思
- 《藏戏》教学反思
- 《北京的春节》课堂实录
- 《北京的春节》教学案例
- 《北京的春节》说课稿
- 《藏戏》教案
- 《北京的春节》教学反思
- 《北京的春节》练习题
- 《北京的春节》教学反思 1
- 《藏戏》教学设计与反思
- 《北京的春节》第二课时教学实录