翻新时间:2015-12-12
《一面》教学设计3
【教学目标】
1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。
2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法,感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
【教学重点】
1、重点:
体会运用外貌描写刻画人物的方法。
2、难点:
感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
【教学准备】
学生课前查找有关作者阿累,《毁灭》《铁流》及鲁迅的资料。
【课时安排】
一课时。
【教学过程】
一、谈话引入
同学们,我们了解一个人可以直接接触他观察他,但对于像鲁迅这样已经逝去的伟人我们从何了解呢?对!通过他的朋友、亲人、同事对他的评价中去了解。
“管中窥豹,可见一斑”我们学习和平时阅读的文章中,在鲁迅先生侄女周晔眼中鲁迅先生是怎样一个人?在著名作家萧红眼中是怎样一个人?在伟大的剧作家巴金眼中鲁迅又是怎样一个人?
这些都是熟悉了解鲁迅先生的人对他的看法和评价,那对于一个和鲁迅仅有一面之缘的公交车售票员阿累眼中,鲁迅先生又是怎样的一个人呢?今天我们将一起走进阿累眼中的鲁迅。
二、自读自悟
1、学生自由默读思考:
讨论本文主要讲了什么?勾画出表示时间、地点的词语或句子。按时间顺序复述课文内容,弄清事情的起因、经过和结果。
2、师生交流《一面》所处的时代背景。
3、在售票员阿累眼中,与鲁迅的一面之交,给鲁迅留下印象最深刻的是什么呢?
(瘦。)
4、勾画出描写鲁迅瘦的句子,写下你的感受。
5、仔细品读写鲁迅先生外貌的句子,交流鲁迅的“瘦”:“面孔黄里带白,瘦得教人担心,好象大病新愈的人”、“竹枝似的手指”、“他的脸──瘦!”、“他的手多瘦啊!”
为什么他如此的面黄肌瘦?
鲁迅的“精神抖擞”:“头发一根一根精神抖擞地直竖着”、“胡须像浓墨写的隶体一”。
6、一次整体写,两次写手,三次写脸,你从作者刻意的“瘦”描写中体会到鲁迅是一个什么样的人呢?
(既是外貌特征,又是鲁迅刚毅坚强的性格的体现。)
7、是怎样一个人?你从哪里看出来的?
学生反馈交流。
8、同桌互读描写外貌的句子。
三、仔细品读鲁迅对青年的关怀
1、透过作者的文字,在这短短的一面中,鲁迅先生给予作者怎样的关怀呢?你从中体会到什么?
2、这一面对“我”产生了怎样的影响呢?学生结合课文内容谈自己的感受。
“一面”给人的印象是深刻的:廉价卖书,亲自送书给普通工人,这是对劳动人民的深切关怀;诚恳推荐别人的书,多么地谦逊;那“微笑、点头”蕴含了先生对青年一代的信赖和希望……
这一面给人的力量是无穷的:以“鲁迅先生是同我们一起的”鞭策自己,不断进步,时刻记住鲁迅先生和劳苦大众永远在一起的!
师:这一面给作者留下了深刻的印象,产生了深刻的影响,所以,作者牢牢地记住了这难忘的“一面”。
四、拓展写作
抓住特征描写外貌,并通过外貌描写表现人物的思想性格。
全文的最大成功之处,是通过赠书过程中对鲁迅的肖像、语言和行动等方面的描写,刻画了鲁迅先生的崇高形象,表现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的精神。请同学们仿照本文的写法,为本班同学或老师画像。
五、课后作业
搜集鲁迅关心青年成长的故事。
【板书设计】
看书
难忘的相见选书
赠书
一面
永远的激励“鲁迅先生是同我们在一起的”
下载文档
网友最新关注
- 母亲节
- 羊妈妈和小羊去姑姑家
- 顽皮的小猴
- 大羊和小羊
- 小羊参加演唱会
- 晨练
- 我家的饭店
- 我家的饭店
- 我们能为春天做点什么
- 羊爸爸和羊宝宝
- 串门
- 小羊和大羊组织运动会
- 大羊和小羊的跑步比赛
- 羊妈妈生病了
- 大羊和小羊
- 企业在跨文化背景下的营销策略(1)
- 试论空想社会主义的浪漫主义特征
- 对法院文化建设的思考(1)论文
- 谈柳琴戏的探索和研究
- 中国艺术观的改变
- 客户关系管理在旅游网络营销中的价值分析(1)
- 当前人民调解制度功能的科学定位(1)论文
- 论小型网站网络营销的实施策略(1)
- 以人民的名义命名并感受司法之美(1)论文
- 整合营销传播(IMC):概念及实践特征探析(1)
- 浅议我国设立沉默权制度(1)论文
- 试论后现代艺术的话语权力
- 墙绘在家居策划中的实用性
- 以民间艺术为载体的文化产业产学研共生模式研究
- 浅析企业奥运营销的整合策略(1)
- 《雷雨》重难点分析
- 《雷雨》教案讲义1
- 《雷雨》 训练素材
- 《雷雨》 范文习作
- 《雷雨》随堂练习 提高篇
- 《雷雨》 重点问题探究
- 《雷雨》教案讲义2
- 《雷雨》 趣闻故事
- 《雷雨》 重点字词梳理
- 《雷雨》 重点字词意思
- 《雷雨》 考点练兵2
- 《雷雨》老师语录
- 《雷雨》 写作指导
- 《雷雨》 考点练兵1
- 《雷雨》 相关介绍