《中华少年》教学设计7
翻新时间:2022-11-12
《中华少年》教学设计7
【教学目标】
1、理解诗歌内容,体会中华少年热爱祖国的情感。
2、为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来,为身为中华少年而自豪。
3、有感情地朗诵诗歌。
【教学重难点与突破方法】
1、教学重点:
了解祖国的过去、今天、明天。
2、教学难点:
感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。
3、突破方法:
课前引导学生了解祖国的发展,课堂上运用多种形式的读激发学生的自豪感。
【教学准备】
祖国发展变化的图片或资料介绍。
【教学程序】
一、谈话引入
1、通过阅读资料,同学们,你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗?
生自由谈。
2、祖国正走向富强,作为他的儿女,你感到什么?
3、那让我们自豪地说:“(读课题)中华少年”
二、读略读提示,明确学习目标
1、读略读提示,想想这节课的学习任务是什么?
⑴以充沛的感情朗诵诗歌,读出自豪、读出对祖国的深情。
⑵采用不同形式的读,然后交流读后的体会。
2、实际上学习这首诗的重点在读和交流体会。
三、分配任务,学生自读诗文
1、生分四人小组,自己分工。教师出示学诗指导:
⑴小组分工,甲乙丙丁四个角色。
⑵四人合作朗读诗文。
⑶找出不理解的地方,与小组成员讨论得出结论。(可借助学习工具帮助学习,如字典。)
⑷讨论每节诗分别讲了什么,表达着怎么样的一种感情。
⑸带着自己感受到的感情分角色朗读。
⑹换角色再读诗文,将自己的感受用一段话表达出来。(文体不限,字数不限。)
2、生分组活动。
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