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《中华少年》教学设计7

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翻新时间:2022-11-12

《中华少年》教学设计7

【教学目标】

1、理解诗歌内容,体会中华少年热爱祖国的情感。

2、为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来,为身为中华少年而自豪。

3、有感情地朗诵诗歌。

【教学重难点与突破方法】

1、教学重点:

了解祖国的过去、今天、明天。

2、教学难点:

感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。

3、突破方法:

课前引导学生了解祖国的发展,课堂上运用多种形式的读激发学生的自豪感。

【教学准备】

祖国发展变化的图片或资料介绍。

【教学程序】

一、谈话引入

1、通过阅读资料,同学们,你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗?

生自由谈。

2、祖国正走向富强,作为他的儿女,你感到什么?

3、那让我们自豪地说:“(读课题)中华少年”

二、读略读提示,明确学习目标

1、读略读提示,想想这节课的学习任务是什么?

⑴以充沛的感情朗诵诗歌,读出自豪、读出对祖国的深情。

⑵采用不同形式的读,然后交流读后的体会。

2、实际上学习这首诗的重点在读和交流体会。

三、分配任务,学生自读诗文

1、生分四人小组,自己分工。教师出示学诗指导:

⑴小组分工,甲乙丙丁四个角色。

⑵四人合作朗读诗文。

⑶找出不理解的地方,与小组成员讨论得出结论。(可借助学习工具帮助学习,如字典。)

⑷讨论每节诗分别讲了什么,表达着怎么样的一种感情。

⑸带着自己感受到的感情分角色朗读。

⑹换角色再读诗文,将自己的感受用一段话表达出来。(文体不限,字数不限。)

2、生分组活动。

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