《小熊住山洞》教学设计11
翻新时间:2022-11-19
《小熊住山洞》教学设计11
【教材简析】
《小熊住山洞》是人教版义务教育课程标准实验教材第一册的最后一篇阅读课文。
【教学目标】
1、有感情地朗读课文,在读中领悟小熊一家没有砍树造房,一直住在山洞里的原因。
2、懂得爱护树木、保护环境是一种美德。在本课教学中,教师以《小语新课标》所倡导的新理念努力转变教育观念,指导教学实践。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、回忆旧知,导入新课
师:昨天,我们认识了一只可爱的小熊(板书“小熊”),并且认识了不少生字(课件出示),这几个字你们认识吗?那我们来开开小火车。谁来给它们组词?
师:你们表现得可真棒!看,小熊一家来和你们见面了。还记得小熊一家住在山洞里有多难受吗?
板书:
“山洞”
生答:空气差、水脏、有石头、有虫子……
师:是啊!住山洞多难受,所以小熊一家决定砍树造房子。今天,我们继续学习《小熊住山洞》。师板书──“住”。齐读课题。
二、入情入境,读懂课文
1、带问题自读课文:
师:请孩子们自由地轻声朗读课文,读完后想想:小熊一家后来住到房子了吗?你是从课文哪个自然段知道的?
(学生自读、思考。)
三、师生交流,共同探讨
生:小熊一家后来没有住到房子,我是从课文第七自然段知道的。
师:其他小朋友同意吗?
生:同意。
师:我也同意。
(屏幕出示课文第七自然段。)
师:谁来把这段话读给大家听听?
师:在读之前,你们想不想提醒她读这段话的时候应该注意什么?你能不能有礼貌地提醒他呢?
生:大声、不要加字减字、有感情。
师:你听明白了吗?来,试一试。
生:一年又一年,他们没有砍树造房子,一直住在山洞里。
师:你读得真响亮,停顿也很好,咱们一起来读一读,好吗?
生:齐读。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 一次难忘的游泳
- 快乐的一天
- 我的爸爸
- 我不想去
- 我和小猪
- 我的妈妈
- 我的妈妈
- 害怕的夜晚
- 一节有趣的美术课
- 美丽的风景
- 我记忆最深的一件事
- 我的玩具文具盒
- 辛勤的园丁
- 给爸爸的一封信
- 贝贝爸爸的生日
- 论会计信息的强制披露与商业秘密保护(1)
- 新会计制度对事业单位财会工作的影响探讨(1)
- 政府投资审计规范探析
- 企业投资开放式基金的帐务处理(1)
- 浅析财务收支审计如何向管理审计延伸(1)
- 银行,监管,会计,准则,启示(1)
- 会计管理体制改革后的会计档案管理(1)
- 浅谈审计质量控制(1)
- 研究审计风险的理论基础
- 美国会计准则制定模式面临重大变革(1)
- 试论环境管理会计在经济发展中的作用(1)
- 会计准则审视新视角(1)
- 国际会计准则——一种未来全球公认的会计模式(1)
- 谨慎性原则在新会计制度的应用初探(1)
- 电算化会计和电子商务会计(1)
- 《我多想去看看》教案
- 《太阳》教案
- 《雪地里的小画家》教案
- 《荷叶圆圆》第二课时教案
- 《小壁虎借尾巴》教案
- 《两只小狮子》教案
- 《雪孩子》教案
- 《小小的船》教案
- 《美丽的小路》教案
- 《比尾巴》教案
- 《影子》教案
- 《小小的船》教案
- 《画》教案
- 《乌鸦喝水》教案
- 《假如》第二课时教案