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《小熊住山洞》教学设计11

上传者:网友
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翻新时间:2022-11-19

《小熊住山洞》教学设计11

【教材简析】

《小熊住山洞》是人教版义务教育课程标准实验教材第一册的最后一篇阅读课文。

【教学目标】

1、有感情地朗读课文,在读中领悟小熊一家没有砍树造房,一直住在山洞里的原因。

2、懂得爱护树木、保护环境是一种美德。在本课教学中,教师以《小语新课标》所倡导的新理念努力转变教育观念,指导教学实践。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、回忆旧知,导入新课

师:昨天,我们认识了一只可爱的小熊(板书“小熊”),并且认识了不少生字(课件出示),这几个字你们认识吗?那我们来开开小火车。谁来给它们组词?

师:你们表现得可真棒!看,小熊一家来和你们见面了。还记得小熊一家住在山洞里有多难受吗?

板书:

“山洞”

生答:空气差、水脏、有石头、有虫子……

师:是啊!住山洞多难受,所以小熊一家决定砍树造房子。今天,我们继续学习《小熊住山洞》。师板书──“住”。齐读课题。

二、入情入境,读懂课文

1、带问题自读课文:

师:请孩子们自由地轻声朗读课文,读完后想想:小熊一家后来住到房子了吗?你是从课文哪个自然段知道的?

(学生自读、思考。)

三、师生交流,共同探讨

生:小熊一家后来没有住到房子,我是从课文第七自然段知道的。

师:其他小朋友同意吗?

生:同意。

师:我也同意。

(屏幕出示课文第七自然段。)

师:谁来把这段话读给大家听听?

师:在读之前,你们想不想提醒她读这段话的时候应该注意什么?你能不能有礼貌地提醒他呢?

生:大声、不要加字减字、有感情。

师:你听明白了吗?来,试一试。

生:一年又一年,他们没有砍树造房子,一直住在山洞里。

师:你读得真响亮,停顿也很好,咱们一起来读一读,好吗?

生:齐读。

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