翻新时间:2015-12-13
《最大的“书”》说课稿
【说教材】
这是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第五单元第十九课。本单元以“美丽、神奇的大自然“的主题来整合课文,本课处于一个重要的教学地位上,是一编讲读课文,它以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线,向小读者们展示了岩石这本书的无穷魅力。通过叔叔的介绍,描绘了书中的字、画以及这本书“的作用,从而激发了学生探究大自然的意识。
学习目标:
1、知识与技能;会认10个生字,会写12个生字。培养学生的语言表达能力,想像能力,表演能力。
2、过程与方法:让学生通过多种形式的朗读感受课文,读好人物的对话,体会川川对大自然充满兴趣的思想感情。
3、情感态度与价值观;激发学生探究自然知识的兴趣,培养学生团结合作的精神。
教学重点:学习生字词。准确把握人物心理,读好人物对话。了解书”中的内容,激发学生对大自然的兴趣。
课前准备:课件、学生搜集的有关化石和岩石的相关资料、生字卡片、小黑板
【说教法】
新大纲提倡:“努力建设开放而有活力的语文课程”“使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率”所以本节课主要采用媒体演示、自主读书,合作学习、合作解疑的教学方法。
【说学法】
根据以上教学方法,学生可采用“问一问,说一说,读一读”的方法完成本节课的学习任务。“问”自己不懂的地方,“说”自己理解地内容,“读”文中“川川”和“地质探究员”的重点对话。学生在教师的引导下动脑、动手、动口。通过自己的劳动获取知识,变被动学习为主动学习。体现“以教师为主导,学生为主体,训练为主线”的原则。[小学教学设计网=yuwen.chazidian.com]
【说过程】
本课文安排了两个课时,第一课时:初读课文,整体感知。第二课时:朗读感悟,学写生字。这里我单说第一课时。
这篇课文的教学中怎样才能做到以学生的发展为本呢?我紧扣“读”、“悟”二字,引导学生步步深入地读,在读中发生感悟,启发学生由浅入深地悟,并巧用多媒体帮助学生进入良好的意境,让学生与文本之间进行轻松、愉快的对话,获得审美体验。
1.巧用多媒体激趣,初读感悟。
“兴趣是求知获艺的先导。”如何激发学生的兴趣呢?课的开头,我用多媒体播放化石和岩石的照片,学生边欣赏,老师一边引导和介绍。我相信学生都会被生动精彩的画面深深吸引了,他们情不自禁地就会翻开课文,这时师问:课题中的书为什么要加引号?课文中的叔叔是什么人?结合理解勘探队员。然后全班读课题,读准“最”、“书”二字。我因势利导让学生自读课文,提出自读要求,并让他们在喜欢的句子或不懂的地方分别作上记号,他们以高涨的热情进入下一环节的学习。
2.巩固生字、生词的学习。
新课标提倡“自主、合作、探究”的合作方式,而且经过三个学期的生字学习,他们都掌握了生字的识记方法,所以先让学生同桌学习生字,为了帮助他们对生字词语进一步加深印象,我又设计了“摘水果,兔小弟”的识字游戏和“比一比谁的花朵最漂亮”的扩词游戏巩固生字和拓展新词。注意引导学生理解“雨痕”“波痕”和“刨根问底”等重点词语。
3.巧用多媒体导学,整体感悟。
低年级学生形象思维能力强,但文章是靠语言文字塑造形象抒发感情的,而要使小学生通过文字来体会文中的情境,先得尽量让学生把书中描绘的画面与具体形象挂起钩来,增强文字的形象性学生才会想读。我借助多媒体给学生营造一个色彩缤纷、能动能静的教学环境,再采用小组自读解疑 ﹦﹥ 分角色 ﹦﹥ 师生分角色等朗读形式,让学生在反复诵读中读出形象从而解决本节课的重点和难点。
下载文档
网友最新关注
- 我家的小花猫
- 有趣的大象表演
- 我们的校园
- 这就是我
- 森林里的掌声
- 橘子
- 带来美丽的“小巧手”
- 太阳
- 早晨
- 新年娃娃
- 我想发明的机器人
- 观《老虎拜师》有感
- 水蒸汽旅行
- 赏雪
- 我家的小猫
- 2011年3月入党申请书范文
- 精选入党申请书范文
- 2011年研究生入党申请书范文
- 大一新生入党申请书1800字
- 生物学科教学计划2021
- 大学生入党申请书800字
- 经典大学生入党申请书(四)
- 大一先进学生入党申请书
- 大学生入党申请书2800字
- 2021大一军训心得体会800字范文
- 毕业生工作之后入党申请书
- 大一新生优秀入党申请书
- 农村大学生入党申请书
- 2011年大一新生入党申请书
- 优秀入党申请书范文(七)
- 高速公路质量监理
- 新长铁路边坡稳定与绿化探讨
- 交通事故定义研究
- 论扬琴演奏中的音色问题
- 略论路桥建设的商品化趋势
- 浅析音乐教育中的“愉悦性”
- 现代传媒与流行音乐文化——对超女现象的音乐社会学认识
- 小金交通十年四举大建创伟业
- 音乐“课程标准”实施下的冷思考
- 关于全面预算管理在高速公路经营企业的应用建议
- 电脑在声乐教学中的应用
- 公路监理中存在的问题及改变的对策
- 浅谈新课程标准下的高师钢琴教学
- 浅谈儿童钢琴学习兴趣的培养
- 浅析武汉铁路局客运设备管理现状及优化策略
- 《花钟》教学设计2
- 《花钟》第二课时教学设计与反思
- 《找骆驼》教学建议
- 《听听,秋的声音》教学设计4
- 《花钟》教学建议
- 《蜜蜂》教学实录
- 《花钟》教学设计4
- 《蜜蜂》教学设计6
- 《花钟》教学设计1
- 《花钟》导学设计
- 《玩出了名堂》教材简说
- 《听听,秋的声音》教学设计3
- 《花钟》教学设计5
- 《花钟》教学设计3
- 《找骆驼》课堂实录及评价