翻新时间:2023-05-24
六年级语文同步练习:草虫的村落
1、辨字组词
俏( ) 庞( ) 烤( ) 巷( ) 谥( )
峭( ) 宠( ) 拷( ) 港( ) 谧( )
2、写出下列词语的反义词和近义词
静谧( )( ) 娇小( )( ) 勤勉( )( ) 僻静( )( )
3、按课文填空并回答问题。 (1)空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了( )。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是( )吧!
☆从这个句子,我感受到了 。
(2)甲虫音乐家们( )地振着翅膀,优美的音韵,像( )流了出来。
☆从这个句子中,我感受到了 。 4、随着作者的目光,你在“草虫的村落“看到了些什么?请写下来。
5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受,找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。
①我喜欢去植物园,是为了静。
②静,仿佛能使一切增加深度,不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫见鸟声,听见水声,听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声,听见 ……令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉”,看见树顶间的青天,看见 ……令眼睛望得可远可细。仿佛,仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
③前几天,我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉,连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着,却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息,一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云,轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去,花茎就不胜负荷地弯垂了下来,“太重啦”,仿佛有一声甜美的呼喊,吓得蜂儿直跳起来,花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
1、给加点字选择正确注音。
血(xuè xiě )脉 曲(qū qǔ )径 负荷(hè hé )
2、结合上下文解释词语的意思 天涯海角: 不胜负荷:
3、结合文章,说说“静,仿佛能使一切增加深度”该如何理解。
4、仿照前面一句的内容,在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。
5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句,抄写下来
比喻句:
拟人句:
丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫,注意展开想象,融入自己的感受。
下载文档
网友最新关注
- 家庭作业太多
- 我们和星星月亮交朋友
- 放风筝
- 第一次上光荣榜
- 快乐的课间
- 可爱的小猴子
- 抓泥鳅
- 启迪
- 抓小偷之神秘的小偷
- 我剃了个西瓜头
- 雪后校园
- 我的爱好
- 小纸船
- 到汶川地震灾区
- 我在QQ农场种菜
- 正确认识国家财政在社会主义市场经济下的地位和作用
- 改革开放推动财政理论的发展
- 当前我国税收环境存在的问题
- 关于科学与宗教关系解析
- 关于后期维特根斯坦哲学语言观的启示
- 关于亚里士多德技术德性思想生成的思想来源
- 我国财政职能的调整建议
- 试论西方伦理学中的民生伦理思想
- 重构我国财产课税制度的设想
- 试论信访工作在构建和谐企业中的作用
- 市场经济国家财政部的主要职责
- 税权划分的理性思考
- 财政赤字辨析
- 试论创造性人格的特征及其培养
- 谈合并内外资企业所得税
- 《画家与牧童》课堂教学文字实录
- 《画家和牧童》教学案例
- 《画家与牧童》教学反思
- 读中感悟,演中品味──《画家和牧童》教学反思
- 我的教学故事──《画家和牧童》教学反思
- 精心预设方能精彩生成──《画家和牧童》第一课时教后反思
- 《画家和牧童》教学实录
- 《画家和牧童》教学反思
- 《画家和牧童》说课材料
- 《画家和牧童》教学设计意图
- 《画家和牧童》教学案例
- 《画家和牧童》第一课时课堂实录点评
- 《画家和牧童》设计意图
- 《画家和牧童》教学反思
- 走进教材,超越教材,亲近学生,尊重学生──评方丹琳老师《画家和牧童》课堂教学