《快乐的节日》教学设计之二

上传者：网友
|

翻新时间：2023-05-06

收藏到账号

全屏

《快乐的节日》教学设计之二

　教学目标：

1、认识14个生字；会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。

2、正确、流利地朗读课文，并能背诵课文。

3、感受节日的快乐，体会作为一名学生的光荣。

教学重点：认识生字，背诵课文。

教学难点：理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。”这句话的含义

教学方法：激励法、讲授法、讨论法、练习法

教学准备：《快乐的节日》的音乐，3套生字卡片

教学课时：2课时

教学过程：

一、揭题，导入课文

导入（一）

1、出示“节日”，读一读，并说说你知道有哪些节日。

2、介绍“六一儿童节”，并揭题“快乐的节日”

导入（二）

1、出示“快乐的节日”，说说你会怎么读这题目。

2、读一读，突出“快乐的”

二、生字登山比赛

1、形式：四人小组学生字

每组发3套生字卡片

第一套；标有拼音的词语第二套：没有拼音的词语

第三套：单个生字卡片（背后标有拼音）

2、方法：由小组长进行组织，每一关设置3片花瓣或红旗，凭读的情况进行奖励。

3、师检查生字掌握情况。方案：（1）单个生字抽读（2）点名抽读词语

三、课中操，播放《快乐的节日》学生拍手做动作。

四、整体感知课文内容

1、浏览课文，说说课文有几节。

2、自由读课文，在读前提问：你会怎样来读课文？

3、听录音或师范读，生轻轻跟读。

4、对词语或课文提问质疑。师点拨解疑。

五、深入理解课文内容。

小朋友要过快乐的节日了，他们会邀请谁参加呢？

（一）学习课文最后一节，点名读，指导有感情朗读，读准“啊、哇”的字音。

小朋友不仅请了老师、伙伴，还请了许多可爱的小动物呢！

（二）学习第一节，说说这段你读懂了什么。

师指导理解比喻句，练习：______________________像花朵。

我们像______________________。

______________________像______________________。

有感情地朗读。

（三）学习第二节，理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。”的含义。

1、点名说说你是怎样理解这句话的。

2、说说你长大以后会为地球做些什么？（或说说以后的地球会便成什么样？）

3、有感情地朗读这句话，重点突出“更加”。

（四）四人小组学习第三节，想想为什么说我们像小鸟？

理解“丰满、勇敢、理想|”的含义。

六、朗读指导

1、师指导朗读

2、说说背诵技巧，讨论总结

一节一节背；记住几个重点词背；尝试背，背不来的再看课文。

3、练习背诵。提供重点词。

小鸟　风儿　菜园　草地　红领巾　衣裳　花儿　小溪　更加　感谢　丰满　理想　度过

七、巩固练习

1、读读说说（课后练习）

2、书写指导

八、课外延伸

你会为地球做哪些事？请你画一画或写一写。

下载文档

网友最新关注

“红领巾寻访春天的故事”小记者采访活动方案

“探究名城建设，争做有志少年”小记者采访活动方案

2012年度校园活动计划

论我国可持续发展的环境经济法律制度(2)司法制度论文(1)

举证责任与民事审判方式改革司法制度论文(1)

论司法公正与我国司法体制的改革司法制度论文(1)

破产免责制度沿革论(3)司法制度论文(1)

中国社会团体法律环境与民法法人制度立法

知识产权滥用行为的反垄断法规制(3)司法制度论文(1)

论我国可持续发展的环境经济法律制度(4)司法制度论文(1)

法律移植、公共领域与合法性司法制度论文(1)

知识产权滥用行为的反垄断法规制司法制度论文(1)

关于劳动教养对象范围的探讨司法制度论文(1)

中国律师应打造信用品牌司法制度论文(1)

知识产权滥用行为的反垄断法规制(2)司法制度论文(1)

破产免责制度沿革论(2)司法制度论文(1)

证据保全公证程序问题研究司法制度论文(1)

论我国可持续发展的环境经济法律制度司法制度论文(1)

教育资源为主的文档平台

文档分类