翻新时间:2023-07-24
《小鹿的玫瑰花》教学案例
学习《小鹿的玫瑰花》时,课堂上出现了以下的对话:
“为什么不让小鹿看到自己种的玫瑰开花?”男生陈很奇怪。
我问:“有办法让小鹿看到玫瑰开花吗?”
“有啊,可以让小鹿睡(躺)在靠花坛的窗户边的床上养病啊,打开窗户不就看到玫瑰花了!”
“还可以在玫瑰开花的时候,让鹿弟弟背小鹿看玫瑰花啊。”
这话一出,马上有学生反驳:“鹿弟弟背不动哥哥。”
“可以让森林里的动物帮忙啊,大象的力气就很大。”
“这不行,小鹿要静静地养病,怎么能动来动去呢!”
“那把它抬到轮椅上,鹿弟弟就可以推哥哥出来看玫瑰花了。”
“可是森林里没有轮椅啊。”
“那就没办法了。难怪它看不到玫瑰开花。”
同学的“转移”话题,让男生陈急了:“怎么看不到,我早就说了,把床移到窗户边就可以了。”
“可是谁来移床呢?”
“森林里的小动物啊。”
“打开窗户,玫瑰花长得很茂盛,密密麻麻的叶子还是会把花遮住的呀。”
“这,……”男生陈无言以对。
看到学生之间的激烈对话,虽然我插不上嘴,但我由衷地感到高兴。
我对孩子们说:“大家真了不起,勇敢地向课文挑战,大胆发表自己的看法,说明你们用自己的脑子在读课文。希望这种好习惯一直保持下去。”
“可是我觉得自己的想法有道理,但是同学一说,我又觉得自己不对了,还是课文写得对。”男生陈不好意思地说。
“怎么不对了?你的想法很好啊。小鹿辛辛苦苦地种玫瑰,却看不到玫瑰开花,多可惜啊。我们为什么不编一个自己的故事,让小鹿看到玫瑰花呢?”
“耶!”学生马上满怀热情地投入编故事的活动中。
千姿百态的学生对课文的理解是无法与文本教义一致的。本次学习中学生的想法有其合理性,更重要的是体现了孩子对小鹿的人文关怀,老师有什么理由不让学生的关爱得到发挥呢?我为自己能即兴想到让学生编“自己的故事”而高兴,瞧学生是多么兴奋啊。他们也可以编课文啦,这对教学来说是件好事。小鹿打开窗户能看到芬芳的红玫瑰,课堂上多打开师生的心灵之窗,我们能看到课堂的另一片美景。
下载文档
网友最新关注
- 可爱的小猫
- 再逢中秋
- 假如我是科学家
- 时间都去哪了
- 教师节里的润喉糖
- 胜似亲人
- 因为选择不同
- 观察
- 我的蝈蝈将军
- 开学了,我们笑了
- 养蚕
- 黄山导游词
- 观察豆子
- 不是亲人胜似亲人
- 颐和园导游词
- 高速公路公司总经理致全体员工的新年慰问信
- 狠抓农村路网建设 促进县域经济发展
- 党支部先进性长效机制
- 行政复议工作经验
- 正确理解GDP与绿色GDP
- 从人力资源开发浅谈中外管理比较
- 捐赠答谢词
- **县小康进程分析
- 县直事业单位人员聘用制实施细则
- 新开门店实习人员须知
- 情浓中秋
- 巩固先进性教育成效 构建党建工作长效机制
- 创建安全文明校园材料
- 生产调度室正点工程及不正常费用控制
- **县经济发展前景展望
- 现行乡村养老保险体系存在的问题及对策
- 浅谈艺术考级对中国基础教育的消极影响
- 浅谈独立学院大学生的职业价值观
- 科学发展观(1)
- 谈计算机网络教学培训平台的开发与应用
- 公路交通与经济发展适应性评价研究
- 关于英国教师继续教育制度对我国的启示
- 浅谈高等教育大众化趋向中的大学生职业价值观
- 谈国际环境法中的风险预防原则的适用(1)论文
- 从经济管理看档案信息资源
- 新课改背景下课堂常规的思考
- 浅论国际关系理论对国际法的诠释意义(1)论文
- 浅谈“以德治国”与高校德育
- 浅谈高校现代教育技术中心的职能和任务探讨
- 论当代西方国际法的走向(1)论文
- 《春雨的色彩》知识点 生字
- 《春雨的色彩》文章问题分析
- 《春雨的色彩》课件 教案讲义
- 《春雨的色彩》随堂练习
- 《燕子飞回来了》
- 《春雨的色彩》作者其他作品
- 《春雨的色彩》知识点:仿写例句
- 《春天》
- 《春雨的色彩》考点链接
- 《春雨的色彩》重难点分析
- 《春雨的色彩》课文结构分析
- 《春雨的色彩》知识点
- 《春雨的色彩》知识点:阅读知识
- 《春雨的色彩》课件 教学建议
- 《春雨的色彩》作者介绍