翻新时间：2023-05-31
《葡萄沟》案例分析
【教材分析】
《葡萄沟》这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。课文分为四个自然段。课文第二自然段是本课语言训练的重点。按时间顺序介绍了种在梯田里的葡萄从夏季到秋季的迷人景象。在课文的教学中需要让学生能理解课文，领略到葡萄沟的美丽景色，并为祖国的富饶美丽而感到骄傲。
【设计理念】
在本课的教学中，试图通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。把学习自主权还给学生，并尽量体现朗读性，注重学生口语交际能力的培养和发展。通过说话训练，不但加深学生对课文的理解，同时提高学生的语言表达能力。尽可拓展学习语文的渠道开阔学生的视野，拓宽学生的思路，发展求异思维。运用采访、角色朗读、节目表演、导游等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。
【教学设计】
一、情景设置
1、今天我们要到美丽的新疆去看看葡萄沟的景色。介绍葡萄沟。
2、读第一小节，说说葡萄沟的特产，在地图上找到葡萄沟的位置。
3、既然人们最喜欢葡萄沟的葡萄，那么我们就去那里的葡萄园看一看。
设置情景，引导学生尽快地进入到课文学习的氛围中。
二、感知体验
1、葡萄沟到了。快看看葡萄种在哪儿?读读课文，画画梯田。
2、自学第二小节：从第二句开始是按什么顺序写的?从哪些词看出?
反馈。
3、赶快登上山坡，仔细瞧瞧夏季的葡萄生长得怎么样?
4、你从哪里可以读出葡萄非常茂盛?
(视学生回答引导讲解)
茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
⑴ “凉棚”：用手势表演感悟。
⑵ “一个个”：说说自己的理解。
⑶ 赶快钻进去感觉如何?
带着感受反复朗读，读出凉爽与舒适的感觉。
动作演示，使学生充分理解词语，体会其中包含的内涵。
5、我们在凉棚下嬉戏、乘凉，转眼，秋季到啦!快抬头看，透过茂密的枝叶你发现了什么?
比较：五光十色──五颜六色 一大串──一小串
小结：这么大串的葡萄，颜色这么多，还水灵灵的泛着光，真是美丽极了!让我们读出美丽。
斟字酌句，品位课文，理解语言的丰富性与精确性。
6、小朋友们读得这么美，连周围的老乡都吸引来啦!
(教师戴上新疆帽)
⑴ 看，谁来啦?(引导学生说出老乡、维吾尔族老乡的称呼)你知道“维吾尔”是什么意思吗?
(维吾尔是联合协作的意思)
⑵ 对我们新疆的葡萄沟的葡萄印象如何?
汉族的小朋友真会说话，一会儿啊，我准摘下最甜、最美的葡萄让你们吃个够!“吃个够”是怎么吃?
⑶ 那你能不能用一个词来评价一下我们维吾尔族老乡?
(引导学生感悟老乡的热情好客)
多么热情好客的老乡，让我们赶快一起读读课文来夸夸老乡。
通过表演激发学生的兴趣，并更好地理解课文。
7、是呀，我们新疆人就是热情好客，你们就要离开葡萄园，还想不想亲眼看看葡萄沟的葡萄?我再带大家去回味一下，闭上眼睛，仔细感受，待会儿把“看”到的互相讲一讲。
(配乐朗读)
8、大家看到了这么美的景色，还把它说得这么美。现在这里正好缺几个小导游，这段话就是很好的导游词。谁愿意当小导游?
(及时评价指导)
训练学生口语交际时，有意指黑板的画面，适当鼓励引导学生用上刚才学习的好词佳句。
9、现在咱们要到阴房去看看。看完之后请你告诉我，葡萄干是怎么做成的。
(播放录象)
10、四人小组观察、品尝、评论葡萄干。
小结：正因为葡萄沟的葡萄干颜色鲜、味道甜，所以非常有名。
把抽象的语言文字变成形象直观的感悟，进行形象思维的训练，整体感悟这段。
三、升华中心
1、这次旅行，我们不止大饱了眼福，还大饱了口福。就要离开葡萄沟了，老乡们赶出来送大家了!想给葡萄沟、给老乡们留下句什么话吗?
2、小结：千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方!
此环节既是对课文的总体认识，又是感悟、交际的训练。
四、弹性作业
(可选做)
用你今天学到的知识：
1、画一幅美景：把你今天看到的葡萄沟的美景画下来。
2、扮一个角色：可以是小导游，也可以是葡萄沟特产公司的推销员，向大家推销一下葡萄沟的水果或葡萄干。
3、看一个网站：看网站，领略一下新疆的美景。
下载文档
网友最新关注
- 我喜欢的仙人掌
- 喜羊羊大战灰太狼
- 假如我有一枝马良的神笔
- 妈妈，我的朋友
- 神奇的杯子
- 我心中的奥运
- 仙人掌
- 小乌龟的自述
- 龟背竹
- 第一次乘飞机
- 今天我当家
- The Four seasons（四季）
- 秋天的美
- 小蝌蚪
- 我的多功能娱乐桥
- 毕业生文艺元旦晚会策划书
- 主持人大赛策划书
- 大型迎新晚会赞助策划书
- 2010庆祝教师节活动实施方案
- 科技馆义务服务策划书
- 2012年教师节活动策划方案
- 医院惠民活动策划方案
- “继承革命精神、弘扬雷锋精神”主题团日活动策划书
- 法律文化节法律义务咨询策划书
- 班级氛围营造活动策划方案
- 欢送毕业生晚会策划书
- 展览策划方案
- 主持人大赛的拉票会策划书
- 商场七夕策划方案
- 中式婚礼策划方案
- 略论广谱哲学对离散数学的新视角
- 《良知需要重建吗？——黄玉顺〈谈谈良知问题〉读后》
- 正视新自由主义发展观（一）
- 社会结构变迁研究——一种透视社会发展问题的哲学视野
- 《新唯识论》研究·第二章 唯识
- 從思想史論戰後台灣儒學的兩大典型──胡適和牟宗三
- 论信息存在的复杂性
- 什么是经济哲学？
- 张岱年先生论“和谐”
- 人的发展：马克思的视角和方法
- 感受现象学
- 阴性返魅——解读徐小斌中篇小说《双鱼星座》
- 图腾：古代神话还是现代神话？
- 哲学视阈下的绿色之维
- 现代性背景下的神学诠释
- 《颐和园》教学设计10
- 《颐和园》教学目标和课文简说
- 《颐和园》第二课时教学设计2
- 《颐和园》第二课时教学设计4
- 《长城》教学设计
- 《颐和园》教学设计11第二课时
- 《颐和园》第二课时教学设计3
- 《颐和园》第二课时教学设计
- 《颐和园》教学设计11第一课时
- 《长城》快乐练习：课堂达标（二）
- 《颐和园》教学设计3第二课时
- 《颐和园》教学设计2第一课时
- 《长城》教学设计16
- 《颐和园》教学设计2第二课时
- 《长城》快乐练习：课堂达标（一）