《画家和牧童》说课材料
翻新时间：2023-08-06
《画家和牧童》说课材料
《画家和牧童》是人教版小学语文二年级下册的一篇课文。课文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误，戴嵩虚心接受批评的事。课文以生动的叙述深深的吸引学生去朗读、去品味，使学生真切地感受到画家的虚心好学和牧童实事求是敢于向权威挑战的优秀品质。
1、《语文课程标准》中明确指出：
阅读教学要真是学生独特的感受，体验和理解，发挥学生在阅读重的自主性、积极性。语文阅读教学的过程是教师引导学生不断进行“理解、积累、转化、运用”语言的实践过程，教师应该为学生的语言实践与发展提供尽可能多的空间和机会，让学生在主动、积极的思维和情感生活中，加深理解和体验、感悟和思考。因此教学中，我决定不给学生讲空泛的道理，而是采用以读代讲的方法引导学生将自己当作课文中的人物去学习课文、朗读语句，从而收到思想上的教育。
2、下面，我就粗略地说一说我的设计思路：
在上课前，我把课题板在黑板上，“画家”写的稍大，“牧童”写的较小，接着请学生说一说我为什么要这样写课题，同学们可以各抒己见，答案不唯一，这样做的目的是想激发学生的求知欲，同时也为学生理解画家和牧童身上的优秀品质埋下伏笔。
接下来，在学生通读课文，了解大意之后，我让学生默读课文，边读边想：戴嵩是个什么样的人?根据学生的回答板书“著名”“谦虚”。
然后让学生再读课文，找一找哪些语句说明戴嵩是个著名的人，哪些语句说明戴嵩是个谦虚的人?这一块是教学重点也是教学难点，在教学中，我渗透了两个句式的训练，“一……就……”的句式练习说话。与此同时，我抓住课文中不同人物的语言，作为训练重点指导朗读，引导学生把自己当作课文中不同的人物去表现不同人物的表情、动作及语言，是学生能够深刻的理解课文，感悟人物品质。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 别再让孩子累了
- 我心目中的鲁迅
- 难忘的第一次
- 老爸真博学
- 交通规则须重视
- 我想当考古学家
- 昙花——瞬间的美
- 旅游风光
- 京剧
- 安吉游记
- 新学期的计划
- 一份特殊的作业
- 鸭子“喝酒”
- 母爱，触动了我的心灵
- 童年趣事
- 高中德育工作总结范文
- 高中班主任工作计划
- 二年级班级班主任工作总结
- 教育教学工作总结
- 2006----2007学年上学期班主任工作计划
- 教务处期末工作总结范文
- 2006～2007年度第一学期数学教研组工作计划
- 酒店前厅员工培训计划工作总结与工作计划范文
- 服务队会议工作总结
- 一年级班级工作班主任工作总结
- 经销商大会的学习心得及工作总结
- 中小学艺术节工作总结范文
- 学生会宣传部五月份工作总结
- 西河中学班主任工作计划
- 西河中学初三班主任工作计划
- 华盛顿的宪政思想(5)国家法、宪法论论文(1)
- 华盛顿的宪政思想(8)国家法、宪法论论文(1)
- 易图的逻辑划分与问题
- 文化本体与文化形态
- 生生之境 ————《周易》“变”“通”观念的生态关怀
- 论“依法治国”的宪法效力
- 论宪法对刑事被告人权利的保护国家法、宪法论论文(1)
- 孟子的“仁义内在”说
- 现代管理理论与中国传统文化之比较研究
- 严格规则主义及其对中国宪政之影响国家法、宪法论论文(1)
- 华盛顿的宪政思想(3)国家法、宪法论论文(1)
- 社祀与殷周地缘政治
- 华盛顿的宪政思想国家法、宪法论论文(1)
- 宪法与行政法良性互动关系之思考(2)国家法、宪法论论文(1)
- 何为儒家之道（一）
- 《詹天佑》教学设计(7篇+相关资料) 2
- 《詹天佑》
- 《詹天佑》（第二课时教学设计）
- 《詹天佑》
- 《詹天佑》客观性习题导读设计及评点
- 《詹天佑》教学实录
- 《詹天佑》说课稿
- 《詹天佑》文本解读
- 《詹天佑》教学设计(7篇+相关资料) 1
- 《詹天佑》读写练习题
- 《詹天佑》课堂教学片段实录和点评
- 《詹天佑》说课稿
- 《詹天佑》回顾中心思想 迁移写作方法
- 《詹天佑》教学案例及反思 苏教版
- 《詹天佑》(第二课时)说课稿