翻新时间:2023-01-23
田野中的哭声
田野中的哭声
(黎巴嫩)纪伯伦 著 促跻 译
天刚亮,我坐在田野里,同大自然倾心交谈。
一阵微风从树丛枝叶间徐徐而来,它像一个贫苦无告的孤儿在长吁短叹,我问道:“习习的微风啊!你为什么叹息?”它答道:“炎炎烈日迫使我逃进了城里,可是在城里,我那纯洁的躯体却沾满了病菌,人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此,我才这样忧伤。”
我向万紫千红的花儿望去,只见它们簌簌滴下的不是露珠,而是泪水。我问道:“美丽的花儿呀,你们为什么要哭?”其中一朵花儿抬起它那俏丽的脸,说:“我们哭,是因为人们将来这里,掐断我们的粉颈,把我们带进城里。我们是自由的人,他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上,我们蔫了,他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手使我们离开故土——田野,我们怎能不哭泣?”
过一会儿,我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭,于是我问道:“甘美的溪水呀,你为什么哭泣?”它答道:“因为我不得不流进城里,但在那里,人们却鄙视我,他们用葡萄酒代替我饮用,而用我去为他们洗涤污垢。不久,我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭?”
随后,我侧耳细听,又听到鸟儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌,我就问道:“漂亮的鸟儿呀!你们在为谁号丧唱挽歌?”一只小鸟走近我,站在枝头上说:“人将带着一种该死的器具,像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在相互诀别,因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里,死神就跟随到哪里,我们怎能不号丧唱挽歌呢?”
旭日从山后冉冉升起,为树丛戴上了一顶顶金冠,我不由得想:“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢?”
【阅读提示】
地球是人类的家园。可如今江河断流,耕地减少,垃圾围城,空气污染严重……难怪微风要叹息、花儿要流泪、溪水要哭泣、鸟儿在哀号。
用心读短文,边读边想:面对流泪的田野你曾经做过什么?今后该怎么做呢?
长吁短叹:因伤感、烦闷、痛苦而不住地唉声叹气。蔫:花木、水果等因失去所含水分而萎缩。挽歌:哀悼死者的歌。
是呀,保护大自然就是保护我们自己。
下载文档
网友最新关注
- 《狼王梦》读后感
- 假如我有一枝神笔
- 我
- 一件难忘的事
- 小河的自述
- 冬天到了
- “魔术师”
- 获奖的感受
- 读《磨杵成针》有感
- 校园的一角
- 游中峰洞
- 比美的小鸟
- 游森林公园
- 挑刺儿
- 游八里沟
- 安全保障义务的利益平衡_民法论文(1)
- 论危险源不当存在损害责任的归制_民法论文(1)
- 利益平衡论:知识产权制度的理论基础_民法论文(1)
- 农村婚姻家庭案件审理中存在的难点及对策_民法论文(1)
- 中国人不“健讼”之探究_民法论文(1)
- 谈民事再审制度改革_民法论文(1)
- 公司法强制性和任意性规则对股东知情权的影响_民法论文(1)
- 重新解释侵权行为法中的公平责任原则_民法论文(1)
- 浅析被扶养人生活费计算思路_民法论文(1)
- 联邦主义与司法_民法论文(1)
- 试论虚假广告的认定_民法论文(1)
- 透视唐代经济民事法律_民法论文(1)
- 论合同解释的原则_民法论文(1)
- 徽州田野调查的个案分析_民法论文(1)
- 美国的隐私法与大众传媒_民法论文(1)
- 《比尾巴》教学设计之三
- 《比尾巴》教学设计之五
- 《阳光》
- 《阳光》片断赏析
- 《小小的船》第二课时
- 《小小的船》第二课时教学设计之二
- 《比尾巴》
- 《影子》第二课时
- 《比尾巴》教学设计之四
- 《阳光》教学设计之二
- 《小小的船》第一课时教学设计之二
- 《比尾巴》第一课时
- 《比尾巴》片断赏析
- 《影子》
- 《比尾巴》教学设计之二
