《小摄影师》教学反思
翻新时间:2023-04-09
《小摄影师》教学反思
《小摄影师》一文选自人教社六年制第五册教材,课文主要讲了高尔基和一个小男孩之间发生的动人故事,从中透出了高尔基对小男孩的爱护之情。全文共15个自然段,以对话为主。对于刚升上三年级的孩子来说,文章篇幅较长,把握重点、体会文章内涵的思想情感都有一定的困难。
因此,我在备课时主要进行两方面的设计:
一是将文章的内容的理解和情感的体验归结到两个填空:
高尔基是个( )的人。小男孩是个( )的人。
之所以以这两个概括性的问题统领全文有几个目的,首先对于本文这样一篇段落较多,篇幅较长的文章,给学生一个适合的切入点,以便学生在学习时贯穿全文,整体把握;其次充分考虑到学生的个体差异,不同的感受和体验,只要是从文中能有所依据的都可以,这样使学生能发挥个体学习的自主性;再者这两个填空也是高尔基和小男孩之间情感的基础,在完成填空的同时,学生也体会到了二人之间的情感。
二是变序学文,由果及因。如此进行教学是出于从学生的角度和教材本身的特点出发。从课题的“摄影师”和文中最后的“摄影师”比较切入,从而引发学生思考质疑:为什么高尔基不愿见杂志社的摄影师,而要见小摄影师?这一核心问题,为学生读书、质疑、释疑提供途径。
在落实两项设计的手段上,我坚持以读代讲,边读边思,希望通过学生自己读,引发自悟,体会情感。同时在有限得5分钟内又不能面面俱到,因此在朗读的训练中我有意识的选择了文中的第一和第十段作为重点,加以指导,从而做到以点突破,领会情感。
本节课在教学实际中还存在着许多不足,望各位领导和老师批评指正。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 无题
- 家乡小镇
- 和月亮聊聊天
- 课间的帮派
- 练毛笔字
- 宠物世界
- 珍惜生命,拒绝毒品
- 秋游连续剧
- 当官的烦恼
- 我的理想
- 交通安全
- 没有人可以随随便便成功
- 在比赛中成长
- 紧张的十分钟
- 读《我的战友邱少云》有感
- 试析“与时俱进”作为马克思主义理论品质的科学性
- 关于高职院校“两课”考核方式改革探讨
- 关于高校思想政治理论课要体现马克思主义理论本性
- 关于高校马克思主义理论教育的若干重要问题
- 浅议涉猎多学科知识对音乐教学的帮助
- 试析马克思主义理论课教学理念的重构
- 关于大学生事件引起的当代大学生人生价值观思考
- 关于“思想道德修养与法律基础”课教师素质的构成
- 试析高校体育社会服务
- 关于高校马克思主义理论课教学中的和谐教育
- 浅谈运用心理学知识加强大学生的思想政治教育
- 简析马克思主义理论课在高校教学中的核心地位
- 浅谈大学生学困群体的过程教育与顺向转化
- 浅谈社会主义核心价值体系是建设先进网络文化的内在要求
- 试论人的全面发展理论的大学生思想政治教育研究
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》第三课时教学设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》教学设计
- 《杨修之死》说课设计
- 《杨修之死》教学设计