翻新时间：2023-06-21
《古诗两首》第一课时教学设计
【教学目标】
1、认识“促，忆，异”等7个生字。会写“促，深，忆”等10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感。背诵课文。
3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，培养和激发学习古诗的兴趣。
【教学重难点】
1、朗读并背诵课文，识记生字，正确、规范书写生字。
2、理解诗歌大意，感受诗中的秋意和感情。
【教学准备】
1、学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。
2、学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗、读读背背。
【教学时间】
2教时。
【教学过程】
第一教时
学习《夜书所见》
一、导入新课，明确学习目标
揭题后和学生共同回忆学习古诗的基本要求：能凭借注释理解诗的大意，能感受、体验诗的思想感情，领会诗的表达方法，能主动记诵积累。
二、引导学生初步感知诗意
1、配乐板书：
同学们，今天我们来学习一首新的古诗。看老师把它写在黑板上。
范读激情：听老师把这首古诗朗诵一遍。
2、学生自读古诗，并想想从诗中感受到什么。
3、检查学生的朗读和对诗意的初步感知。
三、引导学生理解诗句意思
1、学生凭借注释理解诗句意思：
⑴ 老师告诉学生，利用注释学习古文，是学习古诗的基本方法，看看注释，想想每一句诗的意思，然后说给同桌听，看看能不能说明白。
⑵ 学生先自学，后同桌交流。
2、反馈时老师作适当的指导：逐句理解诗意后，要求学生把整首诗的意思连起来说一说。句与句连接不连贯时，老师要加以引导，使句子能通顺，连贯。
(理解古诗诗句意思是学习古诗的重要基本功。)
四、引导学生深入诗的意境，体会思想感情
1、先独立思考，然后讨论：
这首诗表达了怎样的思想感情?是怎样表达这种思想感情的?学生遇到困难，老师可适当指导：诗中描写的景色是否有对比?
(学生从生机勃勃的盛夏景象和黄叶飘飞的深秋景色的对比中体会作者的感情。)
诗的前两句描写了秋风落叶之时，寒意阵阵，客游在外的诗人见到此情此景，倍感孤独郁闷。后两句写了远处篱笆下的灯火，诗人料想是小孩在捉蟋蟀，由此而想起自己的故乡和童年的生活，心中升起一种温馨亲切之感，感情略显舒缓。
2、利用生活经验和已有知识加深理解：
当我们离别家乡，离别亲人的时候，我们是多么容易思念，有时一草一木就会勾起我们浓浓的思乡之情。今天，我们就来开一个小小的赛诗会，比比看看哪位同学了解的思乡诗最多，背的最有感情?你自己对“思乡”二字有什么体会?
五、引导学生有感情朗读和尝试背诵
1、指导朗读。教师再次范读后，让学生自读体味，同桌互相交流，最后找朋友(包括老师)朗读交流。
2、指导背诵。想想，怎样背诵背得快，记得牢?
(朗读、背诵也需要指导，不能放任自流。)
六、作业
自学《九月九日忆山东兄弟》，对王维多一些了解。
下载文档
网友最新关注
- 学骑自行车
- 有趣的猴子
- 假如
- 我给妈妈过生日
- 拔河比赛
- 冬天来了
- 聪明的大白鲸
- 一次有意义的散步
- 啄木鸟医生
- 自己编的小故事
- 我
- 我的家
- 春游
- 台风来了
- 我
- 公司比学赶帮超活动心得体会
- 信用社内审科警示教育活动心得体会
- 新进人员心得体会
- 大学生“城乡清洁工程”心得体会
- 当兵锻炼心得
- 参加科技活动心得体会
- 争当四个好少年心得体会
- 机关干部关于作风整顿活动的心得体会
- 争当四好少年讲话有感
- 参加社区活动的体会
- 开展三级联创活动实践思考
- 大学生村官心得体会
- 企业执行力心得体会范文
- 当兵锻炼心得体会
- 消防部队勤务实战化实践思考
- 类金刚石薄膜的电子结构及组分分布研究
- 热力学定律与科学理论的方法
- 用PC测量交变磁场
- 实践“三个代表”思想 做好环卫档案工作
- 浅议大学生毕业前的心理调适
- 论青少年“网络成瘾”问题的观察与思考
- 敏锐——贯彻落实“三个代表”重要思想的金钥匙
- Gibbons-Maeda dilaton时空中Klein-Gordon方程的近似解
- “三个代表”的实践与师德建设
- 三个代表:新时期思想政治教育创新的旗帜
- 论加强心理健康教育 促进高校思想政治工作
- 谈判中的时间因素
- 流体动力学中的动量不守恒现象的补充
- 流体动力学中的动量不守恒现象
- 宗教体验的神经生理与基础
- 《七颗钻石》教案1
- 《三个太阳》教学设计2
- 《冰心诗四首》教学设计6
- 《冰心诗四首》教学设计4
- 《国宝—大熊猫》教学设计4
- 《冰心诗四首》教学设计2
- 《冰心诗四首》教学设计5
- 《一面》教案2
- （苏教版）《现代诗三首》教案
- 《冰心诗四首》教学设计3
- 语文版《白鹅》教案4
- 《冰心诗四首》之《母亲》《纸船》教案
- 《七颗钻石》教案3
- 《三个太阳》教学设计1
- 语文版《白鹅》教案3