“身”和“生”
翻新时间:2023-02-24
“身”和“生”
在教学苏轼的《题西林壁》这首诗时,为了节约时间,课前我请姚自蹊同学把这首诗抄在黑板上。开课后,了解诗人、解诗题后,我先让学生自学这首诗,结合注释自己理解诗意。正待我走下讲台,准备参与学生的讨论时,我发现了一只高高举起的手,一定是她在自学中遇到了困难。我径直来到她身边,俯下身问道:“你有什么困难吗?”她指着黑板小声说:“老师,姚自蹊把‘只缘身在此山中’的‘身’写成了‘生’”,我回头一看,果真如此。我走到黑板前正想把这个字改正过来时,一个念头在我脑中闪过:一个学习成绩很好的学生会出这样的错误,其他学生也可能犯这样的错误,我要防患于未然,让其他学生永不再犯这个错误。
在全班交流时,我先用红粉笔订正过来,提醒姚自蹊要感谢耿哲佳同学帮她指出了错误。然后再组织学生进行讨论:这里为什么用“身”不用“生”?怎样才能让我们以后永远记住这个字,不再犯同样的错误?学生各抒已见。有的从诗意出发进行区分,说:“作者去庐山游览美景,当时身在庐山中,所以应该是‘身’”;有的补充说:“作者又不是在庐山中生活,只是去游览而已”;有的从字音区别,说“‘身’念前鼻音,‘生’念后鼻音。”讨论完后,我说:“你们真会区别,以后还会写错吗?”学生的头一个个摇的像拨浪鼓一样。果真,当以后同年级的老师再提出他们班的学生好多人犯这个错误,为此烦恼时,我便感叹教学中真得需要多长一些心眼,顺势利导,才会水到渠成。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 网络的利与弊
- 我和书的故事
- “独臂人”的生活
- 老师我想对您说
- 脑袋录天下音
- 难忘的记忆比赛
- 寻隐者不遇
- 海棠花开
- 踢毽子
- 开学第一天
- 小时候,我很调皮
- 枫叶又红了
- 老师我想对您说
- 灯柱上的花
- 我的自画像
- 县工商局2009年宣传工作总结
- 2011—2012学年度第一学期八年级历史教学计划
- 2011—2012学年度第一学期语文教研组工作计划
- 八年级上册语文教学计划
- 2011—2012学年度第一学期小学五六年级综合实践活动计划
- 2011—2012学年度上学期初三语文教学计划
- 县直森林消防年终工作总结
- 2009年动物防疫检疫站工作总结
- 2011—2012年度上学期小学课题研究计划
- 2011—2012学年度上学期教育科研工作计划
- “学生综合素质潜能开发”课题研究学期工作计划
- 语文学科教学计划
- 综合实践活动课程实施计划
- 小学综合实践活动课程实施计划
- 地理学科教学工作计划
- 养殖户建议设定生猪最低收购价
- 生猪饲养管理与疾病防治措施探讨
- 东营建13个生猪标准化养殖场
- 哺乳仔猪腹泻的原因及防治措施
- 分析土木工程毕业设计的现状与创新模式
- 服务营销的基础和文化(一)
- 园林土建工程施工管理质量措施
- 水利施工与项目管理评述
- 秋季补栏仔猪的快速育肥
- 山东省临沂市生猪养殖业问题及对策
- 母猪产后拒绝仔猪吮乳原因及对策
- 浅析仔猪水肿病的诊断与治疗
- 探讨提高土建工程施工质量的对策
- 暑期生猪饲养管理与防疫要点
- 谈水利施工质量管控对策
- 《阳光》教学设计2
- 《桂林山水》教学设计
- 《难忘的一天》教学设计2
- 《桂林山水》教学过程设计
- 《四个太阳》
- 《我们成功了》教学设计2
- 《静夜思》教学设计
- 《欢庆》教学设计2
- 《欢庆》教学设计1
- 《阳光》教学设计1
- 《为人民服务》
- 《开国大典》教案
- 《我们成功了》教学设计1
- 《翠鸟》1
- 《匆匆》(两课时)