翻新时间：2023-08-06
《泊船瓜洲》教学设计
一、简介作者
二、范读诗歌
三、学习古诗
学习前两行诗：
1、学生朗读古诗，找出哪一个字写诗人想回家?(还)
2、诗人为什么想回家，看到什么景物使他想回家?我们先来看题目。
3、“泊”是什么意思?汽车停站，能否说“泊”站?
4、诗人把船停在瓜洲看到什么景色?朗读一、二行诗。
5、这两行诗中有两个地名，谁知道京口是在什么地方?瓜洲是在什么地方?
教师画图表示京口的位置，指名学生在图上指出瓜洲的位置
6、“京口瓜洲一水间”是什么意思?
把“一水”放在前面可以怎么说?还有什么说法?(京口瓜洲被一条长江隔开了)还有几种说法?
刚才同学们说了好多种说法，说明了可以用不同的语言形式来解释古诗。
7、齐读第二行诗，钟山在什么地方?(在图上画出)
“数重山”是什么意思?这一行诗连起来怎么说?
8、从“一、只、数”可以看出什么?(离家乡不远)
京口是在对岸，可以看得见，那么钟山与诗人有什么关系?
9、我们刚才抓住了“一、只、数”来理解，那么这两行诗该怎么朗读呢?学生练读。
10、诗人离家很近了，应该怎样?(靠家近应该还)
11、用“靠家近应该还”的语气再读这两行诗。
学习后两行诗：
1、读三、四行诗，这里有一个字较难理解：
“绿”是什么意思?整行诗的意思怎么说?可以用什么表达方式把这句话说得美一些?(春姑娘又一次给江南的原野披上了绿装)
“又”是什么意思?说明诗人离开家的时间……
这句话写出诗人怎样?用三个字概括。(离家久)
靠家近，应该还;离家久，怎么样?用三个字来概括，怎么说?(更该还)
2、朗读第四句诗，这句诗中有哪些字不理解?(学生说出不理解的地方逐一解决)
这句诗的意思该怎么说?加上感叹词把这句话说得更好些，该怎么说?
把“明月”换成“月亮”行不行?
(明月是圆圆的，代表团圆，“明”字更能突出作者思念家乡的感情，“举头望明月，低头思故乡”)
让我们怀着想念家乡的感情朗读这两行诗。
3、一、二行诗我们说“靠家近应该还”，第三行诗说“离家近更应还”，最后一句该怎么说?(思家切)从“何时”看出诗人能不能回去?(不能)，后面三个字该怎么说?(何时还)
4、这时你会产生什么问题?(为什么不能还)教师介绍原因。
5、齐读这首诗，指名朗读。
6、师：这首诗最受后人推崇的是这首诗中有个字写得最好，(“绿”字)这其中还有一个小故事呢?(教师介绍故事)
把“到、过、入、满”代入诗句进行评价。
从诗中的“绿”字，你似乎看到了什么?(桃红柳绿、鸟语花香、勃勃生机)这个“绿”字还让我们想到许多诗句(师朗读写春天的诗句)
7、练习：
选词填空：
⑴ 旺、浓、闹
红杏枝头春意( )。
⑵ 动、拂、翻、皱、起
风乍起，吹( )一池春水。
下载文档
网友最新关注
- 快乐的星期天
- 妈妈，我想对你说……
- 自己的事情自己做
- 夹豆子比赛
- 我会包饺子了
- 踢足球
- 清明节的思念
- 美丽的步月桥--兰陵桥
- 扳手劲
- 尴尬的愚人节
- 煎鸡蛋
- 难忘的离别
- 一块钱的故事
- 看电视
- 方便面的潮流
- 中国电信持续健康发展亟待解决的问题
- 建立经营新机制推动企业发展
- Visual C++与Delphi/C++Builder之比较及未来的发展前景之我见
- 未来电视台摄录设备分析
- 电信网络面临的挑战和发展机遇
- 基于Web的交互式数据库查询技术
- 探析劳动者的单方解除劳动合同权(1)论文
- 商业银行管理信息系统开发方法浅探
- 论主持人与记者整体形象定位
- 关于修船企业ERP系统的设计思想
- 电力系统通信技术建设电力通信网络管理系统
- 网络时代将给邮政带来的挑战和机遇
- 国内外光纤光缆现状及发展趋势
- 浅论邮政企业组织文化的变革
- 基于WWW的劳资人事管理系统
- 课堂因老师而精彩──听王小利老师的《山中访友》有感
- 让语文学科的工具性与人文性融为一体──《山中访友》教学反思
- 又逢春天──《山中访友》教学案例
- 《山中访友》课堂实录
- 发现美 感受美──《山中访友》教后记
- 《山中访友》教学反思
- 《山中访友》教学反思
- 珍奇胜景 难忘之旅──《山中访友》浅析
- 人树相融感受情境──《山中访友》教学片段
- 让学生品尝合作的快乐──《山中访友》教学随笔
- 《山中访友》第六自然段的锦上添花
- 拜访古桥朗读体验──《山中访友》教学片段
- 《山中访友》教后记
- 《山中访友》课堂实录
- 《山中访友》教学反思