翻新时间:2022-10-31
《梅花魂》教学反思
《梅花魂》是一篇借物抒情的文章。文章讲在异国的华侨老人对梅花的喜爱,反映他对祖国深深的眷恋,表露一位华侨老人的中国心。本课是阅读课文,怎样指导学生自学理解体会梅花的品格;在爱梅花、送梅花图中寄托着外祖父爱祖国的思想感情,既是教学重点,又是学生学习的难点。为了在课堂教学中突出重点、突破难点,我设计了三段录像和一张图文片的课件,在教学中分以下几步实施。
1、利用“梅花傲放”的录像突出教学重点:
了解梅花的清高品格。教学中当学生通过自学、讨论体会了梅花的清高的品格后,教师适时地放第一段录像:画面上,一朵朵梅花在严寒中相竞开放,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。学生在学习感悟、想象语言文字的基础上,看到这样富有震撼力的画面,直观地验证梅花的清高品格,所配优美的音乐使学生进入了一种激昂向上的情景之中。接着教师再出示图文片(图文片中的背景部分是一幅梅花怒放的情景,文字部分是描写品格的句子。),指导学生有感情的朗读,学生就自然而然入情入境了。
2、利用“送梅花图”的录像突破难点:
在送梅花图中寄托着外祖父爱祖国的思想感情。当学生深入了解梅花的品格特点后,教师再播放第二段录像,让学生亲眼目睹外祖父郑重地送给“我”墨梅图的动人情景,亲耳听到外祖父对小外孙女说的话,并配上适当的音乐,图、声、乐并茂,学生心中洋溢着对外祖父由衷的敬佩。接着教师再指导学生反复有感情地朗读外祖父说的话,深入体会外祖父爱祖国的思想感情。
3、利用“我的中国心”录像巩固教学难点,激发学生爱国之情,渗透爱国主义教育。在学生深入了解外祖父爱祖国的思想感情后,教师再播放第三段录像:“我的中国心”这首歌。师生一起跟着音乐唱,在歌声中激发学生的爱国之情,渗透了爱国主义教育。
多媒体技术是小学语文阅读教学的一个重要的教学手段。运用多媒体技术辅助语文阅读教学,学生学习兴趣浓,教学效果好。
下载文档
网友最新关注
- 小鸭子得救了
- 老鹰捉小鸡
- 四季的脚步
- 小鸡
- 爱护花木
- 团结的兄妹
- 苹果里的小秘密
- 我想对老师说
- 爱国旗
- 假如我有一只马良的神笔
- 四季的脚步
- 快乐的夜晚和奇特的月亮
- 运动会开幕了
- 诚实的孩子
- 可爱的小狗
- 商场服务知识竞赛方案
- 集团公司“庆五一迎五四”文艺晚会方案
- 冬季清雪工作方案
- 春季“消脏源、灭死角”活动实施方案
- 县交通局关于整治大吨小标车辆的实施方案
- 百日劳动竞赛活动方案
- 扑克比赛方案
- ×农场牲畜品种改良实施方案
- 企业拓展训练方案
- ×校建立“家庭图书角”的方案
- 文明单位电子台账建设策划书
- 水利局整顿机关作风活动方案
- 连锁超市年会风彩展示方案
- 镇卫生院开展先进性教育“回头看”活动的实施方案
- ×房地产项目专题报道策划书
- 浅谈审计风险模型的改进及实施障碍
- 浅谈审计质量与注册会计师关系研究
- 企业评价的新思路
- 浅谈经济责任审计风险控制措施
- 试论我国国家审计领域行政执法的问题与对策
- 企业内部管理审计重点问题的概念性探析
- 审计道德风险的化解途径
- 我国民间审计独立性分析
- 民营企业内部审计方法论
- 浅谈国外风险导向审计对我国的启示
- 浅论德国公司风险管理审计对我国的启示
- 审计质量与盈余管理相关性心理学分析
- 浅谈内部审计在风险管理中的责任和作用
- 论企业风险管理要素审计
- 企业内部审计风险成因及控制
- 《纸船和风筝》 教学设计一
- 《窗前的气球》 教学设计一
- 《窗前的气球》 教学设计六
- 《从现在开始》 第二课时教学设计二
- 《窗前的气球》 教学设计二
- 《从现在开始》 教学设计三
- 《窗前的气球》 教学设计五
- 《酸的和甜的》 教学设计三
- 《窗前的气球》 教学设计三
- 《风娃娃》 教学设计三
- 《纸船和风筝》 教学设计四
- 《从现在开始》 教学设计二
- 《窗前的气球》 教学设计四
- 《酸的和甜的》 教学设计二
- 《从现在开始》第二课时教学实录