翻新时间:2023-08-04
《桂花雨》课堂实录
师:我们继续学习《桂花雨》,知道作者琦君最喜欢桂花。她喜欢桂花的原因是?
生:桂花不与繁花斗艳。
师:课文通过哪件事表现了作者喜欢桂花呢?
生:摇桂花。
师:对于这样的字,你们有什么问题要问吗?
生:他们是怎样摇桂花的?
生:为什么要摇桂花呢?
生:桂花摇下来做些什么呢?
师:这节课,我们就带着这三个问题继续学习。自己读读书,看看能不能找到答案。
生:读课文。
师;保持新鲜、完整。琦君家的桂花开的时候,香到什么程度呢?
生读:(不说香飘十里)
师:如果你们是她家的邻居。打开窗来第一句话是什么?
生:好香啊。
生:今天又是花香扑鼻!
生:真香啊。
师:不开窗子能闻到吗?拿出笔来,把这个“浸”轻轻地圈出来。什么意思。
生:泡在水里,像洗了澡一样。
师:香就像水一样,人都泡在里面了。
(生读句子)
师:请同学们打开书。默读第三自然段,你看到了什么?知道了什么,用笔画出来。
(生默读)
师:从这句话里读出了什么?(出示第三自然段第一句话)
生:看做大事。
师:你生活中什么是大事?
生:很重要的事,比如亲戚过六十大寿。
生:自己很喜欢的事。
(齐读)
生:她很喜欢摇桂花。
师:还可以从哪里看出来?而且很(焦急)。
生:读。
师:想想平时我们撒娇时,缠着妈妈的那一声“妈”。我就是妈妈。
(学生表演)
师:你们都是焦急的小琦君,老师是妈妈。你又到树上仔细地数了数,急急地喊着妈妈:“……”,有时会偷偷地摇两下,落下几片,她又缠着妈妈:“……”。天下雨了,得赶快摇桂花,这下我可乐了,谁来读。
生继续读。
师:怎么个乐法,请同学们再自由地读读,你的眼前仿佛出现什么画面。
生:我看到了小琦君铺竹席,使劲地摇。
生:我仿佛看到了桂花雨。
生:我仿佛闻到了香。
师:为什么会使劲地摇?
生:妈妈说摇不下来。
生:很开心。
生:对她是件大事。
生:越使劲地摇,就能看到桂花雨。
生:我感受到了小琦君的焦急,快乐。
师:是啊,摇下的可是童心、童真、童趣,怎么能不使劲地摇呢?一二小组来比一比,看谁摇得有劲。
(生读)
师:想不想摇一摇,闭上眼睛,你的眼前就是许多桂花树,朵朵花色,先轻轻地摇,落下了几片。不够,使劲摇。多美的雨啊。什么样的感觉。
生:感觉桂花真像雨一样。
生:落在脖子里,很痒痒的。
生:感觉真像细,麻苏苏的。
师:闻一闻。
生:好香的雨啊!
师:谁来喊一喊,小琦君可是喊出来的。想想喊时的动作,作者没有写。
生:举起手喊。
生:一蹦三尺高。
生:跳起来喊。
师:想不想看看,满足你们,你看到什么?
生:看到她在摇桂花。
生:看到她美丽的笑容。
生:看到她使劲地摇,树都摇动了。
师:此刻,鼻子醉了,眼睛醉了,心也醉了。
(再来读)
师生齐读。
师:除了喊,你还有要什么方式来表达自己的快乐。
生:我想打滚。
生:我想美美地睡一觉。
生:想铺在席子,坐一屁股。
师:摇桂花是多么快乐的事吗?难怪把它当作一件大事。还有什么原因让她把摇桂花当作一件大事。
(指名交流。)
师:父亲用家乡的风俗习惯点檀香来庆祝丰收。看着女儿快乐地摇桂花,很幸福,口占一绝,你读懂这首诗吗?用自己的话来说说。
生:桂花很香,大家都收桂花来庆祝丰收的年月。
师:“竞”是什么意思?
生:和邻居竞争。
生:一家人争。
师:联系上下文,天要下雨了。
生:和雨争。
师:一个“竞”字表现了劳动的繁忙与快乐。
生:晚上睡觉时,梦都是甜的。
师:儿童解得摇花乐,“解”怎么理解?
生:明白。
生:了解。
生:解馋的意思。
师:原来想摇桂花,现在终于感受到了。读着读着,就要读出桂花的香来,听。
(师范读第一句)
生读,齐读。
师:好一个花雨缤纷入梦甜啊。她感受着摇花的快乐,看着父母的快乐,怎么能不它当作一件大事。这个问题我们解决了,那么摇乐以后呢?读读第四自然段。
生读。
师:有个词比较难读,“和”,跟我读。
师:老师有问题不明白,你们有吗?
生:为什么全年都沉浸在桂花香中?
生:为什么说整个村庄都沉浸在桂花香中了呢?
师:我们先来看第一个问题。
生:桂花可以作茶、作桂花乳,作食品。这样全年都可以享受香味了。
师:桂花可以做成哪些食品呢?
生:桂花茶、桂花乳、桂花蜜、桂花饼。
生:我觉得不正确,人们把桂花香都放在心里了,所以全年都能闻到。
师:第二个问题呢?
生:桂花飘得很远。
生:最少十几家,那么最多呢?
师:老师也很奇怪,查找了原文。
出示文字:母亲每天都要在院子走一遭,送给别人……
生:每个人都能闻到花香,尝到了美味。
师:邻里之间相处得很好,香到了人们心里。就连全村都乐了。读这句话,把这句话的意思读出来了。
(生读)
师:掌声送给她。我们一起来。多年以后,他们家到外地居住了,每年当她捧着一大袋桂花,但她总是这样说:……为什么呢?
生:母亲爱家乡。
生:自己劳动的成果。狗不嫌家贫,儿不嫌母丑。
生:他们离家乡很远,这些美好的过去在心里,当然会喜欢家乡的桂花。
师:是啊,这里面是母亲深深地故乡情啊。第三个问题都解决了。母亲还会怎么说呢?
生:外面的桂花糕再好吃,不如家乡的桂花糕好吃。
生:外面的邻里关系再好,也不如家乡的邻里关系好。
师:外面的月亮再圆,不如家乡的月亮圆啊。所以,最后说—这节课,我们体会到桂花香、摇花乐、故乡情。让我们再来看看桂花雨吧。故乡的桂花雨啊,这里有浓浓的家乡情,浓浓的邻里情,让作者走到哪里都忘不了自己的家乡情。再深情地读读课题。
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