教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 课后练习> 《用心灵去倾听》难点解析

《用心灵去倾听》难点解析

上传者:网友
|
翻新时间:2023-02-07

《用心灵去倾听》难点解析

《用心灵去倾听》难点解析 1、我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。

找到听“我”说话的人,其实就是找到了希望。

那天,“我”在玩耍的时候,手指被锤子砸伤了,非常希望得到帮助,可是“家里没有人,哭也不会有谁听见”,“我”显得多么的孤独无助。只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊的温柔的嗓音,“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰,终于放声大哭。

这既是伤痛带来的痛苦的哭,更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。

2、小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。

在“我”的记忆中,苏珊是个无所不知的小精灵。苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题,就像一位母亲那样“耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。”在一次次心与心的交流中,两个人的心走在了一起,结成了母子般的情谊。

这句话形象地写出了苏珊的爱心,语言虽然朴实,读来却令人十分感动。

3、你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。

心爱的金丝雀突然死了,“我”不仅痛苦,同时对死亡充满了恐惧。如何化解“我”心中的伤痛,不让死亡留给“我”太多的恐惧呢?苏珊采用了更美好的一种说法。是啊,小鸟到另外一个世界去唱歌了,这是多么美好的事啊!听着这样的话,笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了,快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。

4、但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。

“谋面”就是见面的意思。

用“如同我第二个母亲”来形容苏珊,看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲,我们也从没见过面,是电话线把两个人紧紧地连在一起:苏珊就像母亲那样,耐心倾听“我”的心声,困难时给予帮助,痛苦时予以安慰。这就是“我”长大后,离开家乡,知道电话是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。

文章这样写,也为下文“我”回到家乡后主动与苏珊联系作了铺垫,推动了情节的发展。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

快乐的星期天
可爱的小兔子
假如……
本学期的收获
小乌龟真棒
秋叶
西瓜
谁和谁好
抢椅子游戏
钓鱼
秋游
看牙医
小乌龟
捉迷藏
市交通系统春运工作实施方案
**供电支公司保持共产党员先进性教育活动实施方案
全市卫生监督整顿规范实施方案
执法局图册制作方案
车间分配实施方案
人民法院中层领导职位竞争上岗实施方案
×市爱卫会关于开展春季城市统一灭鼠的实施方案
XXX税务局推行税收执法责任制实施方案
收费站劳动竞赛活动实施方案
县卫生局开展“医疗质量规范年”活动实施方案
城管局文艺汇演方案
xx局文明机关活动实施方案
×消防支队“共塑新形象”主题教育活动的实施方案
**镇2005年度生态创建工作方案
油矿机关建设学习型机关实施方案
《企业会计准则第17号-借款费用》的理解与分析(1)
试论我国预算会计存在的问题与对策(1)
浅论预算会计信息失真及其对策(1)
浅议实证会计研究(1)
有关会计分部报告的几个问题(1)
国际会计报表分析基本模式评析(1)
会计控制目标系统论(1)
我国会计管理改革的历程与面临的任务(1)
新会计准则对军品成本结构的影响(1)
控制权转移、民营化与财务报告质量: 相关研究评述与启示(1)
论会计监督权利(1)
上市公司会计信息失真剖析(1)
社会对账与会计信息质量(1)
计算机的发展将导致会计革命(1)
浅谈会计监督存在的问题和对策(1)
《难忘的一天》教学实录2
《小柳树和小枣树》教学设计2
《坐井观天》教学设计5
《我们成功了》第一课时教学设计
《坐井观天》教学设计4
《小柳树和小枣树》第一课时教学设计
《北京》教学设计2
《看雪》教学设计2
《我们成功了》第一课时教学设计及点评
《看雪》教学设计2
《一分钟》 教学设计1
《看雪》第二课时教学设计1
《北京》教学设计3
《北京》教学设计4
《难忘的一天》教学设计2