翻新时间:2023-08-22
《我的伯父鲁迅先生》重点问题解析
1、揭示课题:
鲁迅(1881~1936),浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家。本文的作者是鲁迅先生的侄女周晔。作者通过回忆,记叙了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的几件事。
2、默读课文,回答问题:
此题含有三道小题,它们均是以“中心”为题进行设问的,是课文中的重点内容。可以凭借此题深入理解课文内容,也可以用来检验同学们的阅读效果。做此题时,首先要深入地理解题目的要求,认真理解课文内容,体会重点词句的意思和含义,最后再根据题目的要求进行解答。
⑴伯父说:“还是我的记性好”。“我”听了这句话,为什么比挨打还难受?
先要理解伯父说的话,体会伯父说的话的意思。“还是我的记性好。”表面是夸自己,实际上是幽默而委婉地批评“我”读书太马虎。然后深思“我”的心情:是又羞愧、又悔恨。
因为“我”理解了伯父说的话的意思,懂得了伯父是在批评“我”读书不认真、马虎,深感羞愧、后悔。所以听了伯父的话后,比挨打还难受。
⑵“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话是什么意思?
“四周黑洞洞的”,指的是旧社会的黑暗。“碰壁”指的是与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害。这个句子用比喻——暗喻的手法,抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。意思是:在那暗无天日的旧社会,人民失去了自由,革命者处处遭到反动派的迫害,人民的革命斗争处处遭到反动派的镇压。表现了鲁迅先生恢谐幽默的性格和乐观主义精神。
⑶在救护、资助黄包车夫以后,伯父的脸上为什么变得那么严肃?
这道题可以这样思考,伯父平时的表情及救护车夫时的表情是什么样的。救护车夫以后,他可能想到了什么,引起了表情的变化。
伯父热情救护和帮助车夫,可以看出他对车夫的帮助是非常尽心细致的,无微不至的,体现了对劳动人民的深厚感情。救助车夫后,他可能由一个受伤的车夫想到千千万万的受苦人,想到黑暗的社会制度,想到只有推翻黑暗的旧社会,受苦人才能脱离苦海过上好日子,想到如何才能拯救旧中国……体现了他忧国忧民。因此,伯父的脸上变得严肃了。
3、分别给各部分加上小标题,再说说第一部分和后面几部分有什么联系?
此题可以在理解每个自然段的内容之后进行,也可以把五段全部阅读理解后逐一加小标题。拟小标题的方法一般有两种:一种是根据段意概括小标题,一种是摘出最能表达主要内容的语句作小标题。虽然小标题在段意的基础上概括,但要区别于段意。小标题一般不是完整句,多为短语。本课的小标题可以概括为:“深切的怀念”“读《水浒传》”“讲‘碰壁’”“救助车夫”“女佣回忆”。
课文的二、三、四、五段,对第一段提出的问题──“伯父为什么得到这么多人的爱戴”作了回答,用具体事实介绍了伯父鲁迅先生是怎样的一个人;读《水浒传》体现了对下一代的关心爱护;谈“碰壁”,表现了不顾个人安危顽强斗争的精神;救助车夫、关心女佣,反映了对劳苦大众深深的同情和爱。所有这些思想内容,充分体现了鲁迅先生爱憎分明、为自己想得少、为别人想得多的高尚品质。
4、根据课文的思想内容填空:
此题是概括中心思想的初步训练。要在理解课文内容之后,完成填空,把句子连起来读一读,就是文章的中心思想。
这篇课文通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事,说明了鲁迅先生是个爱憎分明、为别人想得多、为自己想得少的人,表达了作者对伯父的敬爱之情。
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