让对话深刻些──《少年闰土》教学片断及反思
翻新时间:2023-07-18
让对话深刻些──《少年闰土》教学片断及反思
对话,是谈话者思想、情感的交流,读书,可以理解为读者和文本的一种对话。如何让对话深刻些?下面我就以教《我的伯父鲁迅先生》为例,进行探讨。
【教学片断】
我问伯父,为什么车夫在这么冷的天里,还赤着脚拉车?伯父的脸一下子变得严肃起来,他的话已记不清了,只觉得他的回答很深奥……
师:作者当时还很小,所以听不懂伯父意思深刻的话,请同学们像一下,鲁迅先生可能会怎么说?
要回答这个问题,其实有很大的难度,学生必须理解文本所蕴含的深刻意思,了解人民苦难的根本原因,一句话必须和文本进行深层的对话。
……
我耐心的等待学生的发言。
终于有学生举手了。
生1:车夫家里特别穷,连饭也吃不饱,根本就买不起鞋。
生2:车夫每天挣的钱太少了,还要养活家里的人。
生3:是那个社会太黑暗了,才使穷人的日子越来越苦,连鞋都买不起。
师:是啊,鲁迅肯定说到了造成穷人生活苦难的根本原因──社会的黑暗。这样深刻的道理,小时候的作者所以才听不懂。
【反思】
1、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,但我们不仅要让学生用自己的口说出自己对作品的理解和感受,还应让学生思考对话隐喻意义,使对话的层次更深一层。
2、对话不仅仅是双方情感互动、交流,同时也应是理解文本创造意义的过程。学生只有理解了鲁迅对那个黑暗社会的痛恨,才能理解文本隐含的意义,说出文本没有说出的话。这样的对话才能有较深刻的层次,才能触及文本的宗旨。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 快乐母亲节--卖花
- 筷子
- 辣气四溢的同桌
- 弟弟,你错了
- 饥饿的弟弟
- 窃读记
- 我班上的小能人
- 老师让我爱上了
- 远道而来的客人
- 抗震救灾
- 我爱家乡的梨树
- 拍照前的准备
- 我家的一员——露露
- 钓“鱼”
- 演讲中受到教育
- 协议书范例
- 食堂承包协议
- 写字楼租赁合同
- 租房协议书范文
- 荒山开发承包合同书
- 法人型联营协议书
- 民事赔偿协议书
- 交通事故调解协议书
- 销售代理协议书
- 顶岗实训协议
- 安全协议书
- 拆迁补偿协议书
- 不动产附买回条件契约
- 土地承包经营权流转协议书
- 公司合并协议文本
- 翻译标准的双向系统
- 论地方财权的确立及预算法的完善
- 公益性建设项目拆迁法律制度研究民法论文(1)
- 财政分权理论及其发展述评
- 论图式理论对新闻英语翻译的影响
- 动物词在汉英文化中的喻义及其翻译
- 走进化学新课程 用好化学新教材
- 论英语典故与习语的来源与翻译
- 市场与反市场的两类不同问题民法论文(1)
- 零翻译漫谈
- 跨文化视野中的异化/归化翻译
- 关于公共产品供给方式变革的思考
- 英语新闻标题的特点
- 翻译中理解障碍问题分析
- 论翻译者的个人风格
- 《草原》教学设计2
- 《草原》教学设计1
- 《草原》教学设计4
- 《草原》教学设计3
- 《丝绸之路》教学设计1
- 《毛主席在花山》教学设计3
- 《丝绸之路》教学设计2
- 《我的“长生果”》教学设计之一
- 《小英雄雨来》教学设计
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案1
- 《祖父的园子》
- 《走遍天下书为侣》教学设计之二
- 《走遍天下书为侣》教学设计之一
- 《我的“长生果”》教学设计之二
- 《丝绸之路》教学设计3