翻新时间:2023-05-03
《小英雄雨来》教学设计
一、教学要求:
1、通过在教师指导下的独立阅读,初步理解内容,学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。
2、继续练习用比较快的速度阅读课文,读后能说出每一部分的主要内容。
3、练习给每一部分课文加小标题。
二、教学重点、难点:
用较快的速度阅读课文,说出每一部分的主要内容。
三、教学时间:1课时。
四、设计理念:
本文虽是略读课文,但由于篇幅较长,可以安排一课时完成。教学中要练习用比较快的速度阅读课文,培养学生的自读能力。先通读课文,用比较快的速度默读课文,了解雨来是哪里人,生活在哪个年代?为什么称他是小英雄?大体了解课文主要讲了什么。全文研读时一部分一部分地阅读、思考,特别重点理解“我们是中国人,我们爱自己的祖国”这句话。在全面理解课文内容的基础上给各部分加小标题。最后进行总结扩展:观看情景剧;建议学生找来管桦小说的原著读一读。
五、教学过程:
(一)激发情感,释题引疑。
1、课件演示:小雨来与鬼子斗争的片断。
问:你们想认识这位小英雄吗?
2、出示课题:
(1)理解课题:齐读课题你从中知道了什么?
小--指的是雨来的年龄小,是一个少年。
英雄--指的是雨来的特点。
雨来--课文中的7主人公。
课题表现出文章的中心--英雄
(2)引导到学生质疑:看到课题后,你还想知道什么?
(为什么称雨来是小英雄?)(从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄?)
(二)汇报预习,以学定教。
1、自由读文,交流预习自得。
2、分节读文,相机正音释词。
3、浏览课文,初步了解文意。
(1)文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质?(掩护李大叔、和鬼子斗争)
(2)文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系?
(三)研读课文,深入探究。
1、从重点内容入手,感悟人物品质。
(1)自读第四部分,画出描写雨来心理活动的句子,思考:敌人是怎样对待雨来的?雨来是怎样同敌人斗争的?
(2)交流:你觉得雨来是个什么样的人,你想对他说什么?
(敌人:盘问哄骗利诱威胁毒打
雨来:应付不上当不屈服机智勇敢)
2、由重点句切入,体会人物情感。
划出“我们是中国人,我们爱自己的祖国”在课文中的位置。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思?从而体会雨来的优秀品质。
(课文中第一次出现在第二段中。雨来在夜校学习时,女老师指着黑板上的字念着:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化,更重要的是接受了思想教育。这种爱国主义的思想,在他头脑里扎下了根,这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。课文中第二次出现在第四段中。敌人的威胁、利诱,软硬兼施,都不能使雨来屈服。“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”鼓舞鞭策着他,使他经受住敌人的毒打。在严峻的斗争面前,雨来重温这句话,倍感亲切。“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。)
3、以小标题着手,理清各段联系。
(1)小组读,归纳各段的主要意思
第一部分:雨来家乡的景色优美,他游泳的本领高强。
第二部分:雨来上夜校读书,受到爱国主义教育。
第三部分:雨来掩护交通员李大叔。
第四部分:雨来与鬼子展开英勇斗争,始终不说出李大叔的藏身之处。
第五部分:乡亲们以为雨来牺牲了,都很难过。
第六部分:雨来没有死。
(2)默读,提炼课文的小标题:
第一部分:游泳技高
第二部分:上学明理
第三部分:掩护大叔
第四部分:勇斗日寇
第五部分:跳河潜逃
第六部分:脱险得胜
(3)限时读,讨论段间的联系。
描写还乡河景色美,点明雨来的家乡美,并为后来雨来脱险打下伏笔;雨来在夜校受到爱国主义的教育,是雨来临危不惧,英勇斗争的思想基础;鬼子阴险狡诈,能反映出雨来坚强不屈;众乡亲对雨来的评价,点明雨来是一个好孩子;雨来脱险没有死,不仅与文章开头互相照应,也是小雨来优秀品质的体现。
4、用对比读方式,领悟景物描写作用。
(1)“芦花开的时候,远远望去,(黄绿的)芦苇上(好像)盖了(一层厚厚的)白雪。风一吹,(鹅毛般)苇絮(就飘飘悠悠地)飞起来,(把这几十家)小房屋都罩在(柔软的)芦花里。”
[以读体会:通过引导学生先读句子的主要成分,再逐句把附加成分放进去读,最后连起来读,并进行前后对比,让学生体会到芦花村景色的优美。要知道,小小的芦花村只是祖国大好河山的一小部分,和芦花村同样美,甚至更美的大片河山正遭受着日寇的蹂躏。教学中突出芦花村的美旨在引发学生对家乡、对祖国的爱和对侵略者的恨。]
(2)“太阳已经落下去。(蓝色的)天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,(像开了一大朵一大朵鸡冠花)。苇塘的芦花被风吹起来,(在上面飘飘悠悠地飞着)。”
[以读感悟:这里写出不仅白天的芦花村景色优美,太阳落下去以后,这里依然是那么美。在这片美丽的土地上,生活着勤劳善良的村民们。人杰地灵,人们多么希望雨来这个好孩子仍活在大家中间啊!]
(3)“还乡河静静的,河水(打着漩涡哗哗地)向下流去。虫子(在草窝里)叫着。”
[以读品味:这一段看似写景,实际在写人们的心情。人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前啊!连那河水都在静静地等待着,草窝里的虫子都在呼喊着雨来。]
(四)、探究活动,回旋主题。
1、摘抄课文中景物描写的词句。
2、复述课文,角色扮演。
3、利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》,或者其他小英雄的故事。
六、板书设计:
16、
游泳技高
小
上学明理热爱祖国
英
掩护大叔
雄
勇斗日寇宁死不屈
雨
跳河潜逃
来
脱险得胜勇敢机智
下载文档
网友最新关注
- 爱国旗
- 快乐的夜晚和奇特的月亮
- 小鸡
- 假如我有一只马良的神笔
- 四季的脚步
- 我的老师
- 四季的脚步
- 偷穿妈妈的高跟鞋
- 爱护花木
- 团结的兄妹
- 小鸭子得救了
- 送雨伞
- 我想对老师说
- 诚实的孩子
- 可爱的小狗
- ×厂“杰出青年”创评活动实施方案
- 纪念建党83周年活动方案
- #局党组开展保持先进性教育主题活动的实施方案
- “青春飞扬”校园科技文化艺术节活动方案
- XX市旅游局旅游网网站模块DMS项目拓展方案
- 农村团员服务区方案
- 城市客运秩序整治实施方案
- **电力"三位一体"企业文化建设实施方案
- 中心学习小组学习实施方案
- ××县水利工程管理体制改革实施方案
- *办事处“三级联创”工作方案
- 开展第十个党风廉政教育月活动实施方案
- *电信文明单位创建方案
- 2004年城南镇联动中心工作方案
- **大队深入开展“三互”活动的实施方案
- 诚信的人际关系是会计的基础环境(1)
- 关于上市公司的若干会计问题(1)
- 我国上市公司并购会计方法的比较研究(1)
- 论知识经济时代下会计教育的变革与创新(1)
- 基于绩效审计的公共工程跟踪审计的绩效审计特征
- 会计信息失真的深层分析—从股东需求的角度(1)
- 新准则下对提高会计人员职业判断能力的思考(1)
- 完善会计监督体系 净化会计监督环境(1)
- 论会计管制(1)
- 浅析上市公司会计政策的虚假变更(1)
- 论会计的如实反映观(1)
- 会计电算化全通用理论研究(1)
- 通过会计政策粉饰财务报表手法揭示(1)
- 经济收益、会计收益与全面收益的比较分析(1)
- 内部控制审计与财务报表审计中内部控制评审的关系
- 《雷雨》教学设计之一
- 《葡萄沟》综合资料
- 《黄山奇石》教学设计之二
- 《蜜蜂引路》一课
- 《蜜蜂引路》综合资料
- 《黄山奇石》教学设计之三
- 《难忘的泼水节》教学设计之一
- 《黄山奇石》片断赏析
- 《黄山奇石》教学设计之一
- 《黄山奇石》综合资料
- 《葡萄沟》教学设计之一
- 《蜜蜂引路》教学设计之三
- 《葡萄沟》教学设计之三
- 《难忘的泼水节》教学设计之二
- 《葡萄沟》教学设计之二