《桃花心木》教学片段

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翻新时间：2023-05-03

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《桃花心木》教学片段

品读重点句段，领悟课文主旨。

师：当“我”忍不住把心中的种种疑问提出来以后，种树人有什么表现？

生：他先笑着说，然后又语重心长地说。

师：好！请在“笑”“语重心长”这两个词下面打上着重号。他笑着说的什么话？语重心长说的什么话？请同学们一起读读种树人说的话。

师：联系上下文想一想，作者为什么有这种情感变化呢？

生：我觉得种树人先“笑了”，是因为他觉得我提的问题很幼稚。后来变得“语重心长”，是因为他觉得他这样种树有深刻的道理。

师：理解得好。让我们有感情地朗读这两句话，注意体会种树人的心情。

（生齐读种树人说的两段话。）

师：听了种树人的话，作者受到了什么启示呢？用课文中的语句说一说。

生：“不只是树，人也是一样，……努力生长。”

生：人在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

生：在不确定中生活，能深化对环境的感受与对情感的体验，能学会把很少的养分转化为巨大的能量。

师：谁能用自己的话说说作者受到的启示以及你的感受？

生：我觉得作者受到的启示是，人和树一样，都要学会在不确定中生活。从种树人的话中，我们可以知道树木遇到的不确定主要是老天不会按时下雨，还可能遇到狂风暴雨。我们人也会遇到很多不确定，比如，生病了，下岗了，或者遇到其他灾难。

师：是啊，人和树一样，常常是在“不确定中”生活。

生：作者受到的启示还有：在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验。比如，我爸爸已经换了三次工作，他告诉我，这一辈子再换什么工作，他都能很快适应了。我觉得这就是在不确定中生活，让我爸爸经受住生活的考验。

师：所以我们要像你爸爸一样，勇敢地面对生活中的“不确定”。作者受到的启发还有什么呢？大家再深入地想想。

生：我觉得作者还感受到了有一颗“独立自主的心”非常重要。就像种树人说的，树木要能在不确定中学会把很少的养分转化为巨大的能量，才能长成百年大树。人也一样，如果长期依赖自己的爸爸妈妈，像温室里的花朵一样，长大了就很难有出息。

师：联系课文，你体会到了独立自主的重要。

师：同学们，联系生活实际想想，我们的生活中可能有哪些不确定因素？面对这些不确定，我们应该怎样锻炼自己“独立自主”的心？请大家把自己的体会和感受写下来。

（生写话。）

师：谁来读读自己写的话？

生：我从小到大都生活在爸爸妈妈身边，得到了他们无微不至的照顾。可是一个周末，爸爸妈妈同时出差了，让我自己在家照顾好自己。我吃了两顿方便面，觉得腻了，就跑到婆婆家，让婆婆教我做蛋炒饭和下挂面。后来，我还学会了炒几样菜呢。现在我不但不怕爸爸妈妈出差，有时候还主动帮助妈妈炒菜呢。

师：这就是在生活的不确定中锻炼了你独立自主的心，深化了你对环境的感受和对父母情感的体验。还有谁能交流自己写的想法？

生：我想到了我们的学习。我们从幼儿园到大学，可能要二十多岁才毕业。要更换好几个学校，可是有的同学学习总是需要老师或家长督促才肯完成作业，一旦离开家长，或者换了学校和老师，学习就容易退步。像这样的同学就需要管好自己，培养自己独立自主的心。

师：看来对“在不确定中生活，锻炼出一颗独立自主的心”也给了你很深的启发。我们再一起朗读课文这两句话吧。

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