翻新时间:2023-08-07
《小小的船》第一课时教学设计之一
知识目标:认识5个生字,会认2个字。
能力目标:有感情地朗读课文,背诵课文。
情感目标:感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的感情。
教学时间:二课时
教学过程:
一、激情导入。
小朋友们,你们会唱《小星星》这首歌吗?我们一起来唱好不好?(同唱歌曲)
这首歌曲让你想到了什么?(学生自由说)
今天,老师就带你们去看月亮,看星星。(板书课题《小小的船》。)
{通过唱歌曲引起学生好奇心,激发学习课文的兴趣。}
二、初读课文。
1、同学们,请你翻开课文,借助拼音读准课文,做到不丢字,不加字,并且用“——”划出生字。(边读边划)
2、哪个勇敢的小朋友来读一读课文?
3、指名学生一行一行读课文。(注意正音)
4、同桌同学互相读一读,看看你的同桌有没有读错的地方,请你为他指出来。(同桌互读、互评、互助)
{通过读课文,让学生初步了解课文内容,熟悉本课生字。}
三、讲读课文。
1、谁知道“小小的船”指的是什么,你是怎么知道的?(学生再读课文,找出有关句子,读一读。)
2、你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船?(板书“弯弯的月儿”“小小的船”)
3、小小的船什么样?(板书:两头尖)
4、你还知道什么事物也是“两头尖的”?(学生举例)
5、你能用“弯弯的月儿像”说一句话吗?
6、让我们闭上眼睛想象一下,坐在小小的船里我们能看到什么?(播放乐曲《小小的船》,学生听音乐想画面)
7、谁能说说你看见了什么?感觉到了什么?(学生自由畅说)
8、带着你感觉到的感情把第二句读一读。(板书:闪闪的星星蓝蓝的天)
(让学生通过听音乐感觉到课文中描写的夜空的美丽,从而理解课文内容。)
四、指导背诵。
1、谁能有感情地把课文读一读呢?指名读、评议。
2、课文先写了什么,后写了什么?你是怎么记住的?
3、同桌互相背诵,并把你的方法告诉同桌小朋友。
4、指名背诵
{通过交流背诵方法,让每个学生都有成就感,激发学习的兴趣。}
下载文档
网友最新关注
- 茶花
- 春天来了
- 可爱的春天
- 除夕之夜
- 过年
- 除夕之夜
- 客人来了
- 樱桃
- 吹泡泡
- 我最喜欢吃的水果
- 老家的小河
- 金丝柚
- 指甲草
- 我们的新校长
- 小玩具
- 人大综合科长的工作总结
- 中学2010~2011年第一学期教学工作计划
- 小学2010-2011年度教学工作计划
- 2010-2011学年学校工作教学计划
- 初三化学组教学工作计划
- 2010—2011年度第一学期高三语文教学工作计划
- 2012年新学期班级教学工作计划
- 小学提高教育质量行动教学工作计划
- 优秀教学工作计划范文
- 2010学年第一学期教学工作计划
- 基础教育办公室2012年教学工作计划
- 小学2012年下半学年教学工作计划
- 小学2010-2011年第一学期教学工作计划
- 超市年终工作总结报告
- 2012年度第二学期学校教学工作计划
- 浅论基于职业素质培养的高职高专语文教学改革
- 女性的语言:论法国人的探索
- 浅析和谐的语文环境:城市的文化品位
- 浅析五年制高职语文教学改革现状的认识和对策
- 试论英语文化背景知识在蒙授英语教学中的作用
- 浅谈认真钻研《课程标准》正确理解语文课程改革
- 咏物、抒情与遗民情绪——元遗民诗人的咏梅话语
- 论现代教学手段在语文教学中的运用
- 试论图式理论在大学英语阅读理解中的运用
- 试论图式理论在英语听力理解中的影响
- 以融资理论与技术为基础谈我国高速公路融资现状
- 浅析我国融资租赁公司的融资模式
- 硅谷的投融资环境与投融资模式研究
- 试论语用原则在构建和谐人际关系中的作用
- 从交易费用解析翻译的信息传播与读者接受
- 《小蝌蚪找妈妈》教学设计1
- 世界十大名桥
- 《小蝌蚪找妈妈》教学设计5
- 两片秋叶
- 《小蝌蚪找妈妈》教学设计6
- 《小蝌蚪找妈妈》教学设计
- 《秋天的图画》说话训练活动
- 秋颂(罗兰)
- 高速火车发展历史
- 青蛙的本领
- 铁路最多的国家
- 青蛙王子
- 青藏铁路
- 《小蝌蚪找妈妈》习题
- 《小蝌蚪找妈妈》教学设计4