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《发现别人的优点,称赞别人》主题班队会活动方案

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翻新时间:2011-12-26

《发现别人的优点,称赞别人》主题班队会活动方案

  活动设计背景:班里有一些学生的嘴不怎么干净,经常说一些下流话,说什么谁和谁是一对……我想了个办法让说得最多的学生专门管哪些学生说下流话,说的同学要处罚。没想到大事不好,每天他尽找哪些人在说什么,俨然成了密探,弄得人心慌慌。我觉得这对这名学生没有好处,就让他改为专找学生中的优点,或许能对他产生一些帮助。

  一、活动主题:解决班级的人际交往关系,促进班级的健康成长。

  二、活动目标:

  1、帮助参加者学习发现别人的优点,并欣赏,促进相互肯定与接纳;

  2、促进参加者正确认识自己,悦纳自己,增强自信心,提升自尊感。

  三、活动时间与地点:下午第2节,约40分钟,本班教室。

  四、活动准备:

  1、工作纸1(有背景图的信笺)每人一张,纸箱2个。2、积塑每组5块。

  3、小组分享提纲(工作纸2)每人一份。4、评价表每人一份。

  五、活动指导者:本人,助理:另一位老师

  六、活动程序:

  1、热身:时间10分钟游戏:遥控拼积塑:指导者和助理给29名参加者抽签(每人抽一张工作纸1,图案和颜色相同的为一个小组。)分成6个小组,每两个小组又编成一个竞赛小队。共3个竞赛小队。一个竞赛小队中的一个组,背着另一组先将自己桌上的5块积塑拼成任意形状,然后,通过语言描述给同队中的另一组,另一组听到描述后即开始摆放。另两队亦然。5分钟后,哪一队摆放图形最相似,就算哪一队为胜者。

  2、主题活动20分钟

  (1)、参加者填写工作纸:用“脑力激荡”法:每个参加者写上自己(a)的名字,写完后按顺时针方向传给下一位,让别人写自己的优点,直到传过一圈,到参加者(h)写完时,停止传动。纸上就有7个优点。

  (2)、称赞别人活动:从正面对黑板的人起,按顺时针方向,每人轮流说出手上拿到的同学的优点,被称赞的人站起来,由别人说出他的优点及欣赏之处,说者态度要诚恳,不能毫无根据地吹捧。

  3、团体分享20分钟

  (1)、被称赞者要说出哪些优点是自己以前察觉的,哪些是不知道的。

  (2)、参加者讨论怎样用心去发现他人的长处?怎样做一个乐于欣赏他人的人?

  (3)、说说活动的感受。

  (4)、指导者作小结。

  附分享提纲:

  1、我有一个优点,是我以前没注意到的。如:

  2、我听到别人称赞我时的感觉是(至少三个):

  ①

  ②

  ③

  3、当我真诚地称赞别人时,看到被称赞者愉快的样子,我的感觉是:

  ①

  ②

  ③

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