《当“农民”知艰辛》活动方案
翻新时间:2011-12-26
《当“农民”知艰辛》活动方案
城里的学生与农村的学生们成长的环境不一样,他们的生活质量有着明显的差异,节俭的思想也大不相同。城里的学生吃着爷爷和奶奶做的美味佳肴,爸爸和妈妈买的可口食品,尤其喜欢吃“肯德基”、“麦当劳”。他们在城市学校里读书,每天上午的第一节课后,可以吃到新鲜的牛奶和餐包,中午在学校吃到可口的饭菜。然而,城里学生中浪费粮食的现象比较严重,更为普遍的现象是挑食,不吃蔬菜。我作为班主任,看到学生们浪费粮食,扔掉蔬菜,心里很不是滋味。针对这个问题,我随时教育他们 ,领着学生们背诵“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”的诗句。当然,这些做法只是“纸上谈兵”,收效甚少。 我对农村学生的生活情况有些了解,对贫困山区学生的生活画面难以忘记,我怎么向自己的学生讲清节俭的道理呢?怎么让学生明白节俭是中国人民的传统美德的道理呢?我反复思考如何教育他们的方法。XX年秋季,我设计了一个队日活动,让学生当一当“农民”,希望学生们在活动中有所感悟。 我到种子公司买了几种蔬菜的种子,选了校园操场边的一块空地,事先要求学生带铲子来,告诉他们利用队日活动时间去空地上种菜。学生听到种菜的消息,真是激动万分,个个干劲十足。他们按小 组选了一块空地,用手拔草的、拿铲子铲草的、捡碎石子的,人人忙得不亦乐乎。他们分别种下大蒜,撒下菜种,带着希望离开“农田”。 每个学生把种田的情景写在了他们的日记中。 一位学生写到:提起“农活人”,大家都会情不自禁地想到那张淳朴的面孔,布满老茧的双手。今天,盛老师为了让我们体验农民的辛苦,体会稼穑之艰难,把我们带领到操场的一块空地里,让我们当一回“小菜农”,并让我们对土地进行艰难的“老鼠磨牙,见木头”――开垦(啃)。 。。。。。。 我们分田,分工种了菠菜、大蒜、青菜、香菜……我看着那种下种子的泥土,再看看同学们个个都有的“珍珠脸”,我终于体会到了农民的辛苦,感受到“粒粒皆辛苦”的真理。我们拿着工具回教室了,带着希望对种子呼喊:“快点儿发芽吧!早一日圆了我们的希望。” 学生们当了“小农民”,感觉十分快乐,他们盼望菜儿快快长大,又担心“农田”紧靠操场,会有学生在操场玩耍时踩了菜。他们问我怎么办?我建议他们想办法解决难题。班干部商量片刻,决定每次课间轮流去照料“农田”。我班学生在看护农田的时候,不但给菜田浇水,而且给小同学讲清楚自己的任务,也请小弟弟、小妹妹帮忙管好菜地。这些工作无形中又培养了学生各种能力。 青蒜长高了,青菜、菠菜长绿了,学生们像照料小宝贝似的。食 堂的师父从“农田”剪去青蒜做佐料,拔几根青菜去下面,学生们感到心疼。有同学生气地说:“讨厌别人拔我们种的菜!”有学生说:“禁止他们再来摘菜!”我问为什么不让摘?他们认真地说:“这些菜长出来多么不容易!” 我立即因势利导,问他们知道不知道老师带领他们种菜的用意?“小农民”知道了老师的良苦用心,知道了种菜的艰辛,更加懂得浪费粮食、乱扔蔬菜是不节俭的行为。 两个多月以后,菜花黄了,学生们来到“农田”拍照留念,留下一片欢声笑语。XX年初夏,学生在参加小学毕业考试的前夕,发现种下的萝卜有块茎了,要求拔几个尝尝。当他们每人拎着一把绿叶红萝卜时,自豪的神情,灿烂的微笑,难以言表。他们收获了,他们的收获是无价的,他们成功了,他们从劳动中明白种庄稼的不易,懂得了从小要培成中国人民节俭的美德。 这几年来,我经常带领学生们在校园里种菜。同时,学生的习作水平提高了,学生的许多文章发表了,有的刊登在XX年《孩子天地》上,有的发表在江苏教育出版社《道德体验心语集》上,有的获全国少年“成长杯”二等奖,还有很多文章的刊登在《扬州晚报》和《扬州广播电视报》上。 《当“农民”知艰辛》的活动让学生开心,让学生明理,不仿试试。下载文档
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