翻新时间:2023-08-06
《难忘的一天》 教学设计二
教学目标:
1、认识13个生字。会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文,体会小作者的激动,紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。
3、激发对计算机的兴趣,认识自已肩负责任的重大。
重点:1、学习生字。
2、正确流利地朗读课文。
难点:体会小作者的心情,激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。
教学流程:
第一课时
一、导入:
1、小朋友,你还记得邓小平爷爷植树的身影吗?还记得他说过“”植树绿化要世世代代传下去吗?今天我们又要和邓小平爷爷见面了,他会是什么样子呢?
2、今天我们就一起来看看《难忘的一天》,板书课题,齐读,说说读了课题你现在最想知道什么?
二、初读课文,整体感知。
1、带着刚才的问题读课文,思考。
2、说说读了这个故事你了解了什么?学生汇报。解决课前提出的问题。
3、自读课文,圈出难读和不认识的生字。然后拼读课文下边小礼物里的生字,认真读一读。
三、识字写字。
1、读准字音:指名读,领读,比赛读,重点指导读准:“算、怦、容、灿”几个生字。
2、识记字形。鼓励学生自主识字,交流识字的方法。
可能用熟字带生字的方法识字,也可以用组词竞赛识字,还可以瘵带有生字的句子板书,让学生读句子或造句识字。
3、写字指导:
指导学生观察生字的写法,自已先试着描红,然后老师示范提醒:
A、独体字要写在田字格的正中间。B、“及”字的笔顺是先写ノC、“身”字的第六笔右边不出头,最后一笔右边要出头。
第二课时
一、导入。
1、出示部分词语学生认读,巩固识字。单个读,学生领读,开火车读.
2、今天我们继续来看《难忘的一天》这个故事。
二、朗读感悟。
1、学生自已读课文,标出自然段,并将句子读通顺,读流利。
2、说说自已的体会,再读课文提出最想知道的问题。
3、边指导朗读,边重点解决两个问题:
1)为什么我一开始比较紧张,后来就平静了下来?
2)文题对照,说说“我”为什么忘不了这一天。
围绕第一个问题,着重体会“我”紧张而激动的心情和邓爷爷的和蔼可亲,抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高兴地”、“紧紧地”、“和蔼可亲”等词语进行品读。
围绕第二个问题,着重体会“我”在这一天的最大收获是得到邓爷爷的鼓励,认识到肩上责任的重大。可引导学生朗读课文,谈谈自己的看法或进行小组讨论。引导学生从“见到了邓爷爷”、“邓爷爷和蔼可亲”、“我受到了邓爷爷的称赞”等比较表面的理解,上升到“忘不了肩上担负的责任”;抓住“沉着地”、“顺利地”、“仔细地”、“赞许地”、“兴奋地”、“计算机的普及要从娃娃抓起”等词句进行品读。对于“肩上担负的责任”,学生不易理解,学生需懂得要从小学好计算机,从小树立远大理想就可以了。
最后一段,细读,理解“天,仿佛格外的蓝;阳光,仿佛更加灿烂”这一句的写作意图。是不是天和阳光真的变了呢?为什么和开始的不一样了呢?
三、实践活动
通过阅读课外书、向别人请教或在爸爸、妈妈的帮助下上网查阅等途径,搜集邓小平爷爷的事迹、故事或他说过的一些名言,在班上展示、交流。
下载文档
网友最新关注
- 看电影《樱桃》有感
- 咱老百姓
- 《桥》读后感
- 《爱的教育》读后感
- 逛灯会
- 读《安徒生童话》有感
- 读《爱的教育》后感
- 读书后感
- 观《海底总动员》有感
- 你知道吗?
- 神秘的魔盒
- 《爱心树》—读后感
- 读《夏洛的网》有感
- 读《小公主》后感
- 观《隐形的翅膀》有感
- 城市排水发展有限公司制度汇编
- 公司思想政治工作条例
- 县直事业单位人员聘用制实施细则
- 党支部规章制度
- “三级联创”工作规范
- 办公室接待群众来访工作规则
- 职工请休假(出差)管理办法
- 关于贯彻党风廉政责任制的实施办法
- 煤矿安全教育与培训制度
- 公司会计集中核算管理制度
- 小区服务管理100个怎么办
- 县直事业单位实行人员聘用制的实施意见
- 局党支部目标管理考核办法
- 剧场上岗工作规范
- 公司共青团工作规范
- 谈素描教学中学生兴趣培养的问题
- 谈游戏活动在初中体育教学中价值和意义
- 分析中学美术素描教学中学生能力的培养
- 怎样培养低年级学生学习数学的兴趣
- 论高校健美操教学中身体素质训练的体系构建
- 初中学生在代数解题中的思维误区
- 分析小学美术课堂教学中学生审美能力的培养
- 谈中学生学习化学的兴趣培养
- 对生物化学教学效果分析
- 关于高中生物学科课改实施情况的现状调查
- 新课标美术教学中学生能力的培养
- 从山水文学探察现世生活的借鉴
- 谈高职化学教学中学生学习兴趣的培养
- 解析新课程理念下的初中体育教学的方式创新
- 探究信息教学中的自主性学习
- 《独坐敬亭山》教学设计
- 《独坐敬亭山》教学设计
- 《望洞庭》教学设计
- 《望洞庭》教学设计
- 《忆江南》教学设计
- 《古诗词三首》教学设计
- 《望洞庭》教学设计
- 《独坐敬亭山》教学设计
- 《古诗词三首》教学设计
- 《望洞庭》教学设计
- 《古诗词三首》教学设计
- 《独坐敬亭山》教学设计
- 《独坐敬亭山》教学设计
- 《古诗词三首》教学设计
- 《望洞庭》教学设计