翻新时间:2011-12-26
2010学年度三年级班主任工作计划
2012年我将继续在我的班主任工作上努力,虽然这是我班主任工作的第三年,但是我感觉自己的能力还是需要不断的提高,这些都是在不断的成长中得来的情况,这也是我一直以来都在想的事情,其实很多的事情都需要我来操心,不过我很喜欢这种状态,这才是一直以来都在不断的努力的结果。
都说“可怜天下父母心”,因为父母为了孩子操碎了心。可两年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹:可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子,而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时,班主任就应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子有了缺点不足时,班主任又该是一位严师,严肃地指出他们的不足并帮助其改正……班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时,看着自己因工作而憔悴的容颜,我常常发出感慨,感慨岁月的流逝,感慨工作的艰辛。但是,尽管如此,作为班主任,我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐。因此,我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。
一、指导思想
以“科学发展观”精神为指导,做到理念先进,工作思路清晰,以学校一四二工作为中心,认真学习党的教育方针与政策,积极参加学校举行的各种学习活动,努力提高自己素养。严格遵守《中小学教师职业道德规范》,认真学习专业知识,不断提高教学质量。
二、主要工作
1、作为班主任,还可以体会到与孩子在一起的快乐。
那是一群天真无邪的孩子,和他们在一起本身就是一种心灵的休息。空闲时间经常参与孩子的活动,经常和孩子交流,那更是一种心情的愉悦。孩子需要帮助时你给予他们帮助,他们对你就会越来越亲切,这是沟通的力量。绿水和青山沟通,成了画;小鸟与森林沟通,有了景;阳光和绿叶沟通,有了诗;人与人沟通,成了朋友,老师与学生沟通,就没有了隔膜。当班里的孩子把你当成她的知心朋友,有什么话就和你说,有什么心事就和你倾诉,那么,你便是一个幸福的班主任。有什么比孩子对你的信任更让人快乐呢?
2、作为班主任,还可以和孩子一起体会成功的快乐。
今年的“唱响国歌,唱红精神”活动可谓举办得轰轰烈烈,可在这轰轰烈烈的背后,全校师生可付出了不少努力,我们班也不例外。为了排列,我这个没有一点跳舞细胞的班主任特意从网上找来舞蹈,自学动作教给孩子;为了排列,孩子们不知道利用了多少个休息的时间和上课的时间;为了排列,我们也不知道洒下了多少汗水。总算功夫不负有心人,当我拿着一等奖的奖状在班里宣读的时候,全班同学几乎同时从座位上跃起欢呼,我也放下了班主任的威严和他们一起放声大笑。
3、作为班主任,可以体会到学生进步的快乐。对于三
(1)班的每个成员来说,班级就是我们的另外一个“家”,而我就是这个家的“家长”。当这个“家”在我这个“家长”的培养下慢慢进步,孩子们慢慢成长,那是一种无以言表的快乐和自豪。
刚毕业的时候,对教育充满期待的我对每个学生的要求都是一样的,因为天真的我认为只要老师赋予学生期望,给予学生学习上的指导,学生就会达到自己的要求。所以那段时间我总是很累,因为很多时候,我在讲一道题目时,思维敏捷的孩子一下子就领悟了,而反应稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白,因此我生气,我烦恼,大有“恨铁不成钢”之感。后来苏霍姆林斯基的一个比喻提醒了我,他说如果让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动,例如提水,一个孩子提了5桶就精疲力竭了,而另一个孩子却能提来20桶。如果我们强迫一个身体虚弱的孩子一定要提够20桶,那么这就会损害他的力气,他到明天就什么也干不成了。体力劳动这样,从事脑力劳动也尚且如此。学生的思维存在各种各样的差异,如果我们一味强求,非但不能使孩子取得进步,反而会挫伤了他们的学习积极性。因此,我改变了原来的想法,只要孩子在原来的水平上进步一点,我就为他们投去赞赏的目光,或者送上我的表扬。每次考试的时候,我不再要求他们考多少,也不再要求他们每个人都答出所有题目,对于基础稍差的人,只要帮我完成基础知识、只要比原来进步一分、两分我就心满意足了。
我班有那么几个学生,要说学习,真的没有比他们更不会学的了,可他们爱劳动,常常在大扫除的时候发挥了重要的作用,我经常表扬鼓励他们,他们的干劲更足了,俨然就是班主任的好帮手。这样的孩子你忍心批评他们吗?如今,他们在班里,每个人都有每个人的一席之地,每个人都发挥着各自的职能,那种和谐,那种默契哪个“家长”看了都会窃喜的。
今天的孩子就是明天的希望,今天我们把孩子们教育好了,明天他们走时社会,就会为国家的建设做出他们最大的贡献,这些都是我们一直以来都在想的事情,也是我一直以来都在做的事情,相信我会做的更好的!
下载文档
网友最新关注
- 我是爸爸的小护士
- 青蛙搬家
- 淘气的小鸡
- 傻男孩过马路
- 秋天的美丽
- 跳绳比赛
- 考试以后
- 逛市场
- 一杯热水
- 幺舅回来了
- 我们的好老师
- 小鸡得救了
- 说火
- 我发明的新型汽车
- 放寒假了
- 读书笔记的种类
- 个人写作的作用
- 自我鉴定的概念
- 读书笔记的实例二
- 读书笔记的实例一
- 日记的实例三
- 简历的概念
- 简历的格式
- 简历的特点
- 读书笔记的概念
- 鲁讯自传
- 读书笔记的作用
- 自我签定的格式
- 自我鉴定的作用
- 自我鉴定的特点
- 规范等级体系中的宪法与民法 _法学理论论文(1)
- 且说社会转型期的“闹大心理”_法学理论论文(1)
- 人民警察非工作时间履行职责之思考_法学理论论文(1)
- 构建和谐社会与劳资关系法制化_法学理论论文(1)
- 加快广州民主法治建设的思考_法学理论论文(1)
- 迟到的兴起和早来的危机_法学理论论文(1)
- 论法理学中的法律信仰问题_法学理论论文(1)
- 英、德行政程序基础理论之比较_法学理论论文(1)
- 证据的可采性_法学理论论文(1)
- 法社会学实证研究之初步反思_法学理论论文(1)
- 论世界各国社会法理论之发展趋势_法学理论论文(1)
- 论保证期间与诉讼时效_法学理论论文(1)
- 法治文明与商人阶层_法学理论论文(1)
- 依法治国贯彻实施的四大方略_法学理论论文(1)
- 动物作为物的法律本质_法学理论论文(1)
- 《难忘的泼水节》教学设计
- 《雷雨》教学设计
- 《小小竹排画中游》第一课时教学设计
- 《卖火柴的小女孩》教学设计
- 《日月潭》教学设计
- 《卖火柴的小女孩》教学实录(第二课时
- 《画家和牧童》教学设计
- 《穷人》说课稿
- 《有的人》教案
- 《爱迪生救妈妈》第一课时说课材料
- 《要下雨了》教案设计
- 《画风》教案
- 《四个太阳》教学设计
- 《我是什么》教案
- 《葡萄沟》教学设计