翻新时间:2011-12-26
个人教学工作总结
在一学年里,本人在学校的工作安排下,担任了**教学工作。一学年以来,在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下:
一、 班主任工作
在担任*班班主任工作中,做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好,并在体操比赛中荣获第一名。
二、教学工作
在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的**教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因此,在教学之前,贯彻《九年义务教育**教学大纲》的精神,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,以"如何培养中学生创造能力"教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课,等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。艺术需要个性,没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性,越有个性的艺术就越美,越能发现独特的美的人就越有审美能力,越有创造力。所以,在中学**教育中,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,在进行艺术创作时充分得以自由地运用。
三、第二课堂的开展,因材施教,做好培优工作。
抓好第二课堂,实施素质教学。根据本校学生的基础,发掘有**兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养,并按年龄、基础等情况分为**兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤,方法,进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后,**水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的**,各方来宾对我校学生的**有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。
四、其它工作
除了日常的教学工作之外,负责校内大部分的宣传工作,为了能做好学校的宣传工作,不计酬劳,任劳任怨、加班加点,按时保质完成工作。如……
在这一学年的工作中,通过和同事共同的努力,提高了我校的**水平,取得一定的成绩。但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的**水平,营造校园的文化气氛,促进我校素质教育的发展作更大的努力!
下载文档
网友最新关注
- 我发现……
- 我的妹妹
- 永远把秋留住
- 《歌唱二小放牛郎》读后感
- 我的爸爸
- 我读书我快乐
- 可爱的妹妹
- 摘葡萄
- 蚂蚁
- 神奇的海洋球
- 奥运精神 伴我成长
- 给温总理的一封信
- 蚂蚁的建议信
- 桔树
- 老师,我想对您说
- 2012年10月大学生入党志愿书
- 10月高校大学生入党志愿书范文
- 2012年10月入党志愿书范文
- 2012年12月入党志愿书
- 入党志愿书的通用格式
- 2012年9月教师入党志愿书
- 大学新生入党志愿书及个人自传
- 国庆节后大学生入党志愿书
- 优秀教师2012年入党志愿书范文
- 通用完美版入党志愿书
- 银行员工2012年入党志愿书范文
- 进步大学生入党志愿书
- 2010大学生入党志愿书范文标准版
- 入党志愿书2010
- 鲁迅出关读后感800字
- 我国城市轨道交通的建设与展望
- 八十年代以来国内学者对西方政治制度的研究综述
- 城市轨道交通服务质量模糊综合评判
- 客运专线对沿线城市铁路客运量分流问题的研究
- 城市铁路车站规模与临近道路交通量的关系研究
- 城市轨道交通环境控制系统控制策略的探讨
- 对城市轨道交通建设投融资问题的研究
- 后冷战时代的欧盟中东战略与伊朗核问题
- 对现阶段我国城市轨道交通建设与管理的探讨
- 轨道交通对杭州城市发展的作用
- 钢轨电位限制装置与框架保护关系的分析
- “民主集中制”的本质与毛泽东的集权思想
- 快速轨道交通引导型卫星城市的规划及发展
- 从大一统到全球化
- 津滨轻轨代建制管理模式下的投资管理与控制
- 《清澈的湖水》教学杂谈
- 《“红领巾”真好》教学案例
- 《清澈的湖水》学习目标和教材简说
- 《清澈的湖水》第一课时教学设计2
- 《父亲和鸟》教学建议
- 《“红领巾”真好》课堂实录
- 《清澈的湖水》第二课时教学设计
- 《浅水洼里的小鱼》第二课时教学设计
- 《清澈的湖水》第一课时教学设计
- 《清澈的湖水》教学案例
- 《清澈的湖水》教学建议
- 《清澈的湖水》词语理解、搭配与例句
- 《清澈的湖水》词语
- 《浅水洼里的小鱼》教学案例
- 《“红领巾”真好》课堂实录